今年春節(jié)，出現(xiàn)了一個(gè)有趣的話題：為什么地上的1塊2塊甚至5塊10塊都已經(jīng)沒(méi)有人去撿，而網(wǎng)上分發(fā)“紅包”的1分1毛，卻搶得那么不亦樂(lè)乎？

　　在這個(gè)問(wèn)題面前，“愛(ài)小便宜”的解釋顯然蒼白了。放下手機(jī)，我們?cè)僮屑?xì)想一想：拆紅包時(shí)，我們是不是很快樂(lè)？分發(fā)紅包時(shí)，我們是不是為即將拿到自己紅包的朋友和親人感到快樂(lè)？

　　這就是“分享”的魅力。“群”是人類獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，荀子就說(shuō)過(guò)，人“力不若牛馬，而牛馬為之用”，就是因?yàn)椤叭四苋海瞬荒苋阂病薄＝笏枷爰覈?yán)復(fù)在翻譯西方的社會(huì)學(xué)著作時(shí)，也把社會(huì)學(xué)翻譯為“群學(xué)”。“分享”這個(gè)東西，嚴(yán)格說(shuō)也是一種健康的價(jià)值觀，當(dāng)每個(gè)人不僅僅滿足于自己的“獨(dú)樂(lè)”時(shí)，他就會(huì)追求和別人的互動(dòng)、互助，合作就此產(chǎn)生，1+1>2。無(wú)數(shù)個(gè)1+1的效應(yīng)積累起來(lái)，這將是一股多么強(qiáng)大的正能量。

　　“搶紅包”的火爆，可能原本確實(shí)是出于商業(yè)目的。但在客觀效果上，它卻契合了我們現(xiàn)代“社交”的需求，放大了我們心底中那份“眾樂(lè)樂(lè)”的情結(jié)。

　　在現(xiàn)代教育理論里，教會(huì)孩子“分享”是非常重要的。因?yàn)椤胺窒怼笔且磺猩埔獾脑搭^。慈善、擔(dān)當(dāng)、救援、保衛(wèi)……都是分享的衍生品。這是現(xiàn)代公民必備的品格。

　　現(xiàn)代化中國(guó)脫胎于幾千年的皇權(quán)社會(huì)，在舊社會(huì)里，“朕不給，你不能要(搶)”的觀念是一塊鐵板。即使是有孔融讓梨這樣的故事，強(qiáng)調(diào)的也是“謙讓”而不是“分享”。直到現(xiàn)在，這塊鐵板的余威尚在，化身為官僚、懶政、老爺做派等等百姓深惡痛絕的東西。而我們一直強(qiáng)調(diào)的公仆精神、為人民服務(wù)意識(shí)，實(shí)質(zhì)上也是一種“分享”：以我的資源，讓你高興起來(lái)。這是破除那塊鐵板最有力的武器。

　　所以說(shuō)，我覺(jué)得，“搶紅包”雖然捆綁了很多的商業(yè)利益，開(kāi)發(fā)者的本意并非如這篇文字所說(shuō)的那么高尚，甚至在實(shí)際操作中會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面的影響，但從其普及的一種分享理念上來(lái)說(shuō)，這是個(gè)有益的東西，值得把它作為健康新年俗來(lái)看待。