首都師范大學駐校詩人制度建立已有10年，共有11位詩人先后駐校。這些詩人和專家學者認為，駐校詩人制度在探索、開拓方面所作出的努力是不容忽視的，而其成果與發展困境也有待整理和探究。
畢光明認為，駐校詩人制度改變了大學人文教育生態，對詩歌自身建設和發展意義重大。林莽、羅振亞、馮雷談到，駐校詩人制度秉承培養和推介優秀青年詩人的宗旨，密切了詩歌與校園的聯系，在駐校詩人和高校間建立了一種多贏結構。駐校詩人通過高校提升了自己的寫作層次，拓寬了知識、交際和視野，補足、夯實了理論修養。同時，這一制度使學校的文化氛圍更為濃厚，催生了一批優秀的詩歌研究者。
近些年，國內諸多高校都已設立駐校詩人制度，在國外駐校制度更是早已有之。大家談到，首師大駐校詩人制度其目的主要在于促進青年詩人發展，進一步擴展青年詩人的影響力和創作力。著眼于青年，實際上就是抓住了詩壇的未來與希望。其所提供的經驗，值得研究和推廣。
駐校詩人制度仍有可待完善的空間。羅振亞說，可對入選者的背景結構作適當調整，如邀請一位作家與一位批評家同時駐校，在主要吸收詩歌創作方面的優秀人才之外，適當地引入年輕的詩評家；還可以將駐校詩人制度和研究生培養相聯系，開設新詩評論與新詩寫作碩士學位方向。孫曉婭談到，首師大駐校詩人制度更強調詩人與校園雙方向的影響與互動，試圖在駐校詩人與學生間建立一種有效的聯結，使詩性在互動中生發。此外，駐校詩人制度有國際化發展的潛力與可能。詩歌中心將邀請國外詩人、學者與駐校詩人進行深入的對話互動。
幾位駐校詩人也談了駐校后的收獲。李小洛說，一年的駐校生活是命運給予的財富，使自己從一個個體的寫作者努力向擁有自覺文化擔當的詩人靠近，對詩歌與生命的理解都走向更高層次，并獲得更為豐富的理論自覺。李輕松認為，駐校的意義于她開啟了個人創作的新時代，拓展了其詩歌寫作的戲劇空間。宋曉杰認為，駐校使其獲得了思索的空間，得到思維的轉換，并希望駐校詩人制度能夠長久地進行下去。 (許敏霏)