呂林也表示，“一般來說，西安市面上的‘學區(qū)房’貴上500~1000元都是正常的。”建祥置業(yè)總經(jīng)理李連源也認為，“就一般來講，‘學區(qū)房’會比普通房屋售價要高出10%~20%。”

　　開發(fā)商和名校合作的情形來看，其房價也顯得相當“扎手”。西安南郊一處“帶名額”的房產(chǎn)項目，售價達到11500元/平方米，不過，售樓人員表示，“如果你不要名額，最多可以給你優(yōu)惠11個點。”如果以此計算，11500×0.11=1265元，或許這就是“帶名額學區(qū)房”的“名額代價”。

　　這高出的10%~20%對于不少西安市民還真得好好算一下，何先生月收入上萬元，但是談及3年前自己打算購買一套“帶名額”的“學區(qū)房”，仍然有些難下決心，“當時售樓的人給我說，只要買了他們的房子，孩子就有一個上西工大附中的名額，可是當時價格高出市場價約20%，還有就是對那個樓盤不滿意，什么外觀啦、結(jié)構(gòu)啦，還有供熱都裸露在外邊。”老何最后在距離這個樓盤不到200米的地方，另外買了一套房子，“這個房子和學校沒關(guān)系，對咱就是個方便，還好孩子爭氣，自己考上了。”

　　“學區(qū)房”利益鏈最終由家長“買單”

　　“我們樓盤的隔壁就是西工大附中。”位于西安市友誼路附近一處名為“伊頓公館”的房地產(chǎn)項目，售樓人員熱情地跟記者推介。

　　在簡單介紹了樓盤的位置、環(huán)境等之后，這位售樓人員亮出了“王牌”——“凡是購買我們樓盤的業(yè)主，都有一個上西工大附中、附小或者幼兒園的免試名額，但是仍需一定的贊助費用。”其在廣告中表示，花費5000萬元改善了西工大附中的軟硬件設施。事實上，類似情況已經(jīng)不算鮮見。不過，值得注意的是這樣的名額往往都是一次性的，僅限于首套購房業(yè)主的直系親屬，而購買二手房的后來者都不大可能享用。

　　“伊頓公館”的房地產(chǎn)項目是一種“合作辦學”的模式。

　　另一種“合作辦學”的模式也頗受關(guān)注，“我們進去以后，房價馬上漲了。當時，房價大概在4000元/平方米吧，后來漲到6000元/平方米。”陜西師范大學奧林匹克花園學校校長李鴻介紹說，“而對于師大來講，合作的好處之一是對基礎教育資源輻射，再一個是對于教育成果的推廣。”

　　至此，一條利益鏈已經(jīng)比較明顯，開發(fā)商“贊助”學校，獲得入學“名額”，賣“帶名額”房子給家長。開發(fā)商賣了房子，學校得到“贊助”提升教學設施，家長得到孩子上學機會。實際上，羊毛出在羊身上，所謂開發(fā)商的贊助仍然是由家長“買單”的。而所謂“合作辦學”，開發(fā)商在樓盤內(nèi)所提供的基礎設施，最終還是通過房價攤給了家長。

　　教育資源不均衡使“學區(qū)房”成“接力棒”

　　“學區(qū)房出現(xiàn)的原因，首先是教育資源發(fā)展的不均衡，其次是房地產(chǎn)商的一種營銷策略，再有就是家長們望子成龍的心情。”許建國如此認為。在他看來，當前學生生源隨著家長流動得非常大，處于一種動蕩期。“學區(qū)房在西安市場出現(xiàn)，也不過5年的時間。”李連源認為。之所以會有這種情形，究其原因還是教育資源的不均衡，再加上很多人受到“不讓孩子輸在起跑線上”的引導。很多家長想方設法去買學區(qū)房，就是為了讓孩子獲得進入重點學校的資格，房子大小無所謂，學區(qū)房環(huán)境差點也能接受。

　　事實上，目前就西安的中小學來看，或許總量上還夠，但是分布絕對是不均衡的，主要還集中在城區(qū)以內(nèi)，但是當城市的骨架拉大以后，這樣的教育資源格局的變化，卻顯得慢了一步，“不用統(tǒng)計數(shù)字，就拿我們的感受來說，北到草灘，西到西咸新區(qū)，東到?jīng)哄保系介L安區(qū)，中、小學都顯得很缺乏。”李連源說道。