全國1200所普通高等院校，將有600多所地方院校轉型職業(yè)教育，比例近半。報道認為，“大學生過剩”與“技工嚴重缺乏”這種冰火兩重天的反差格局或將逐漸終結。
一邊是喊找不著工作的大學畢業(yè)生，一邊是喊找不著人才的企業(yè)，這已是近年就業(yè)季里的“四季歌”。解決學生就業(yè)難和企業(yè)招工難，推動職業(yè)教育大轉變，理論上的確可以化解多年社會心病。因為發(fā)達國家，諸如美國、歐盟高校畢業(yè)生中80%是應用型人才，20%是學術型人才，這是國際趨勢。
可我們的職業(yè)教育環(huán)境與發(fā)達國家不同，多年來，職校是上不重視，下不待見，發(fā)展得并不好。像許多教育學者說的，有些學生只是為了本科文憑好找工作，根本沒必要上學術型大學浪費時間，而應選擇職業(yè)大學。然而一條腿走路的教育現(xiàn)狀，學生沒得選，為了文憑，只好都往學術型大學鉆，焉能不就業(yè)難？社會環(huán)境如此，發(fā)展職業(yè)教育，顯然不是改塊牌子那么簡單。這和當年以行政手段推動大學擴招和專升本不同，那都是高校求之不得的。本科轉職教，高校有擔心、社會有疑慮。即便以行政手段要求600多所高校必須改，結果可能會換湯不換藥。
原有專業(yè)要換血、老師要重招，教學理念和市場對接都要重新修正，生源怎么保障，任務艱巨。何況，還有來自外在的阻力。財政和規(guī)劃能否告別重本科輕職教的偏愛，藍領和技術人才能否突圍笑傲職場。在社會環(huán)境和高校準備還不充分的情況下，貿(mào)然一刀切欲速則不達。正所謂，強扭的瓜不甜。
我們看到，由于現(xiàn)實的倒逼，許多綜合性院校已開辦應用類專業(yè)，為學生謀出路。改革給出方向，具體讓學校自己做，當試驗田逐漸被市場和學生認可，再推廣轉型也就水到渠成了。（何剛）