商洛日?qǐng)?bào) - 商洛之窗訊（直 子）寒冬的一天深夜，忽然接到一個(gè)老同學(xué)的電話。
這才得知，我們的老師突發(fā)腦溢血倒下了。師母稱：醫(yī)生說(shuō)人不行了，他在清醒之際，還念叨我們幾個(gè)學(xué)生的名字呢！
第二天一早，我們一群同學(xué)約好趕到醫(yī)院，病魔卻生冷的把我們橫隔在兩個(gè)世界。他躺在重病監(jiān)護(hù)室，醫(yī)生誰(shuí)都不讓進(jìn)去。我們只好站在樓道里陪師母一起抹眼淚。總想著醫(yī)生的話，是往最壞處考慮的，盼著奇跡出現(xiàn)，師生再相逢。
老天爺沒(méi)有成全善良人們的心愿，再見(jiàn)老師的時(shí)候，他已經(jīng)躺在殯儀館的冰棺里，與我們?nèi)烁粢惶炝恕?br />
走出校門(mén)25年了，他的同學(xué)們?cè)俅渭显谝黄穑掳А⒕瞎来螄鲎詈蟮乃托小?br />
那時(shí)候，被一些老師定義為林85班最不成器的我，而在姚老師的眼里卻始終認(rèn)為我是一個(gè)好娃。
我與姚老師結(jié)下的師生緣，是我在州城那所農(nóng)業(yè)中專學(xué)校求學(xué)的日子。那是一個(gè)充滿妄想、叛逆和狂放不羈的青蔥般的歲數(shù)。因?yàn)閷?duì)功課不感興趣，我的考試成績(jī)始終在及格線的邊沿浮動(dòng)。一次次冒險(xiǎn)撞關(guān)，一些老師心里不平衡了：這些平時(shí)不好好用功的，豈能輕輕松松就過(guò)關(guān)？
當(dāng)時(shí)的一位老師，在考前就公然宣布：這次考試將有某某同學(xué)某某同學(xué)面臨二次考試的機(jī)會(huì)。我就不幸名列其中。盡管我想盡辦法突擊備考，也交了份估分在90分以上的答卷，但在公布成績(jī)時(shí)仍然為58分。
但是，多數(shù)老師是不會(huì)真的和我們過(guò)不去的，一般經(jīng)過(guò)二次補(bǔ)考有個(gè)小懲處就算了。他們心里也清楚，讓這些十六七歲的孩子，學(xué)農(nóng)業(yè)英語(yǔ)、植物遺傳學(xué)、育種學(xué)等這些所謂的專業(yè)知識(shí)也真夠難為娃們了！
但是，一位姓衛(wèi)的老教師卻和我較上真了。他咋看咋對(duì)我這個(gè)穿紅襯衣牛仔褲留長(zhǎng)頭發(fā)的詩(shī)人不順眼，在實(shí)習(xí)中老挑一些苦差事讓我干。搞苗圃育苗，別的男生合作可以一組共管一圃地，卻把我分給一個(gè)弱小的女生。我倆經(jīng)管的苗圃，不是比別人長(zhǎng)的草多，就是苗子比別人瘦小。
衛(wèi)老師一批評(píng)，那個(gè)小女生委屈，我也委屈。有一次忍不住頂了句嘴，把老人家惹怒了：你等著，考試時(shí)讓你娃好看哩！
懲處還在進(jìn)行。在舒楊林場(chǎng)搞油松點(diǎn)播，一袋子近乎80多斤的松籽，不讓別人背，偏點(diǎn)名讓我做勞模。豈料我有我的辦法，把樹(shù)籽給大家一分，一個(gè)人跑到山背后的樹(shù)林里睡覺(jué)去了。看就要放工了，第一個(gè)走在前頭下山。衛(wèi)老師卻在喊，還有活沒(méi)完，不準(zhǔn)走！聽(tīng)話的又返上山，走在最前頭的我，自認(rèn)分我的工作完成了，就頭也不抬繼續(xù)下山。
魏老師遇到了挑戰(zhàn)，惱羞成怒地追來(lái)，一看又是我這個(gè)刺頭，強(qiáng)行要求我上山。我很坦然地說(shuō)：尊敬的衛(wèi)老師，你交給我的繁重任務(wù)我完成了！
他一急：你啥完成了，你這是投機(jī)取巧！
我也激動(dòng)了：老師，你不講理！
他已完全失去理智：就不講理了，你還想咋？
后來(lái)，在學(xué)習(xí)委員的勸說(shuō)下，我勉強(qiáng)返上山了。但是我沒(méi)有參加繼續(xù)的勞動(dòng)。
這一次，我和衛(wèi)老師之間產(chǎn)生了死結(jié)。
而隨后不幸的一場(chǎng)車禍，使我錯(cuò)過(guò)了他所帶的《造林學(xué)》的考試。死里逃生的我，忽然對(duì)生活態(tài)度有了一百八十度的轉(zhuǎn)變。為了改善和衛(wèi)老師的關(guān)系，我調(diào)動(dòng)了所有腦細(xì)胞的正能量，給他寫(xiě)一封致歉信。幾乎用盡了該想到的修辭，態(tài)度懇切至極。
可是，老人家沒(méi)有原諒我。補(bǔ)考是意料中的不及格。按照學(xué)校規(guī)定，我只有一次機(jī)會(huì)了。如不過(guò)關(guān)，便面臨畢不了業(yè)的危險(xiǎn)。
為此，我放下一切愛(ài)好，專門(mén)攻讀造林學(xué)。那本乏味至極的課本，我?guī)缀跹凶x了不下十遍。同時(shí)，我積極動(dòng)用所有的關(guān)系，包括他的家人，他偏愛(ài)的學(xué)生，甚至學(xué)校的年級(jí)組長(zhǎng)和教務(wù)主任，都給他打過(guò)招呼。可是老人家皆沒(méi)有原諒我的意思。