自本報《“女生教育”中山實驗》一文刊發(fā)后，“女生教育”成為市民網友的熱議話題。據悉，中小學開展“女生教育”最終目的就是培養(yǎng)女生“自尊、自信、自立、自強”的精神，做一名既具傳統(tǒng)美德又不失現(xiàn)代社會價值的女生。

　　對于這個擬推廣至全市的“女生教育”試點，社會各界有贊有彈。為什么要開展“女生教育”？成功女性的定義是什么？怎樣開展“女生教育”？開展“女生教育”后，“男生教育”會否缺位……

　　觀點碰撞

　　“女生教育”能否培養(yǎng)成功女性？

　　正方

　　一種情商教育

　　東區(qū)柏苑小學副校長 班榮軍

　　“兒要窮養(yǎng)，長大了才會奮斗；女要富養(yǎng)，長大了才不受誘惑。”許多家長讓自己的女兒學習琴棋書畫，唱歌舞蹈，培養(yǎng)氣質，穿著打扮更是講究。但說實話，任性、刁蠻的女孩還真不少。

　　尤其是五六年級以及初中階段的女孩子注重打扮、不愛回答問題、喜歡上網、喜歡流行歌曲和歌星，沉迷看校園小說，個別還有可能出現(xiàn)早戀現(xiàn)象等，因此，開展女生教育，讓女孩子改掉壞習氣，這類似于情商教育，在現(xiàn)行教育環(huán)境中應該支持。

　　中國傳統(tǒng)女性形象是受世人仰慕的，“女生教育”是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的體現(xiàn)，中國女性既有傳統(tǒng)文化思想又有現(xiàn)代科學知識有什么不好，有些人打著崇尚時尚、個性的幌子把女子引上了斜路，也直接影響到下一代的正確培養(yǎng)和教育，“女生教育”是糾正這些錯誤的開始，是好的開端。

　　反方

　　因材施教，不要成機器“模子”

　　網友 快人快語

　　女生可以活潑開朗，也可以文靜，或者成熟、大方。怎么非要全是一個模樣呢？

　　女性可以是淑女，但一定要活得清新自然，要發(fā)自內心的美麗、善良。禮節(jié)可以隨時代改變，而不變的是發(fā)自內在的真善美，清新、自然、高貴、成熟、豪放、潑辣都是美的。何必要變成一個機器模板壓出來的物品？

　　此外，像學校編寫專為女生而設的教材，但這些并非考試內容，學校就能保證每個女生都有閱讀這些教材嗎？而一些思想已經偏離了的女生，倘若她們對任何社團任何活動都失去興趣，那么“女生教育”對于她們來說或許只是一句口號。

　　因此，我認為盡管采取了一系列舉措，但也難保培養(yǎng)出來的女性就是成功的。學校倒不如因材施教，具體到每一個女生身上還比較有意義。

　　觀點碰撞

　　有“女生教育”，是否也要推“男生教育”？

　　正方

　　女生教育忽視了男生

　　家長 陳立

　　如今學校不是都在說“男孩危機”嗎？不推行男孩教育反而推行女孩教育，以后男孩會不會更“娘”，更沒有自信心？女生教育可能會讓女生更強勢，而男生則更懦弱。如果要推行女生教育，為什么不推行男生教育？這樣大力推“女生教育”，很有可能從小就造成男女性別對抗，因此我認為開展女生教育的同時也要開展男生教育，這樣方可體現(xiàn)男女平等的觀念。

　　反方

　　中山市華僑中學黨委副書記 高毅

　　1個好女生帶動10個好男生

　　如果你在家教育兒子，就是在教育公民；如果你在家教育女兒，就是在培養(yǎng)整個民族。事實上，女生對班風、學風、校風方面的影響舉足輕重。

　　而現(xiàn)今，令學校管理者棘手的許多問題，比如早戀問題、男生打架問題，背后常常有“問題女生”的因素。因此，加強女生教育，“抓女生，促男生”應當是新時期學校德育管理的新思路。

　　男女生眼中的“完美女神”

　　中小學開始培養(yǎng)“現(xiàn)代淑女”，并聲稱此淑女不再是古時“君子好逑”的“窈窕淑女”，而是“在傳統(tǒng)美德基礎上又不失現(xiàn)代社會價值的淑女，是新文明、新文化、新時代背景下的新女性”。正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，什么樣的女子才是符合現(xiàn)代審美的“成功女性”，不同的人感想是不同的，男生與女生心中的標準也是不同的。

　　女生說：工作家庭兩不誤

　　現(xiàn)代女性自強、獨立的意識逐漸強烈，因追求事業(yè)而忽略家庭的現(xiàn)象普遍存在。在李敏華看來，這是一種得不償失的做法，她認為家庭和工作同樣重要，不可偏廢其一。只有把自己擺在一個足夠重要的位置，才能平衡兩者的關系，使家庭和工作真正達到平衡、和諧。

　　在家庭生活中要做好一個女人，既要關心丈夫和孩子，也要懂得愛惜自己，懂得付出但不能全部承擔；在工作上無論自己能力有多強，也要給自己休息、娛樂的時間和學習提高的機會。

　　男生說：外柔內剛最理想

　　在市華僑中學高二學生韋家俊心目中的成功女性應該擁有外柔內剛的特質。他表示，隨著女性社會地位提高，現(xiàn)代女性承受的心理、生理壓力逐年升高。女性擁有剛強健康的心靈，就成為成功女性的前提條件。

　　此外，如今，有些女生相貌出眾，衣著打扮前衛(wèi)，過分追求個性，總希望保持獨特，結果與人格格不入。相比較有些女生處事懂分寸，惡言穢語都能從容化解，和身邊的人常有歡笑。雖說相貌不出眾，能力不算強，但是良好的人際關系往往成為集體的焦點，容易得到別人的支持和幫助。這樣的女生也是韋家俊心中理想女性的標準之一。(記者 鄧泳秋)

　　他山之石

　　新加坡南洋女子中學 勤慎端樸塑品格

　　新加坡南洋女子中學創(chuàng)立于1917年，是一所歷史悠久的女校。在學術和課外活動均有不俗表現(xiàn)的南中，對學生在品格上的塑造也非常重視。南中的校訓是“勤慎端樸”，致力于培養(yǎng)學生的德智體群美的完人。

　　與許多女校一樣，南中在打造學生成為女中豪杰與賢妻良母的兩種角色上，面對挑戰(zhàn)。該校的負責人曾說過：“我們希望學生們有魄力，巾幗不讓須眉，同時也能夠不失女性的溫柔”。一方面，學校鼓勵學生有話直說，鼓勵學生們在學校開店創(chuàng)業(yè)；另一方面，學校安排學生上儀態(tài)課，教她們餐桌禮儀、各種文化的禮儀、面試的技巧等。（南方日報 鄧泳秋）