對(duì)于“自愿放棄加分”中的諸多疑點(diǎn)，相關(guān)職能部門理應(yīng)深入調(diào)查，并公開作出解釋。否則，任由違規(guī)者以“自愿”為名金蟬脫殼，社會(huì)公眾對(duì)于高考公平公正性的信心，也將受到打擊。
教育部9日發(fā)布了《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》，遼寧省招辦則在同一天重新公布了該省2014年高考成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表。此前有部分家長(zhǎng)對(duì)遼寧省1072名體優(yōu)生加分情況提出質(zhì)疑，其中270人自愿放棄了10分加分。
今年的高考季可謂“多事之秋”，與高考加分相關(guān)的“波折”也不只出現(xiàn)在遼寧省。此次教育部發(fā)布《暫行辦法》，不僅是在強(qiáng)調(diào)維護(hù)招生秩序的重要性，也給處理高招違規(guī)提供了依據(jù)。相關(guān)部門理應(yīng)對(duì)那些存在疑點(diǎn)的事例深入調(diào)查，對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理，萬不可讓所謂的“自愿放棄”，成了違規(guī)行為的擋箭牌。
按照暫行辦法規(guī)定，無論考生的違規(guī)行為出現(xiàn)在招考過程的哪一階段，都應(yīng)取消其報(bào)考、入學(xué)或錄取的資格，所以允許考生“自愿放棄加分”的處理方法，顯然過于寬松。與遼寧類似，在稍早前被曝光的河南高考武術(shù)加分亂象中，有53人放棄了加分資格，之后便可以像其他學(xué)生一樣參與志愿填報(bào)，至于這些加分考生之前是否存在違規(guī)行為，目前也看不到進(jìn)一步調(diào)查處理。這很容易給人造成一種印象：無論以何種方式獲得加分，都是只賺不賠的，進(jìn)可拿到額外分?jǐn)?shù)，退可守住文化課成績(jī)。如此“寬松”的處理，看似給考生提供了一條出路，卻變相縱容了違規(guī)行為，對(duì)于那些心存僥幸的人來說，難以起到敲響警鐘的作用。
不僅如此，這么多考生“自愿放棄”寶貴的加分，也從一個(gè)側(cè)面反映出高考加分政策出現(xiàn)不少漏洞，如果不順藤摸瓜加以嚴(yán)查，怎么找到漏洞并加以彌補(bǔ)改正？有媒體報(bào)道，個(gè)別省份在加分認(rèn)定中存在評(píng)測(cè)主觀性較強(qiáng)、賽事“量身定制”等諸多問題，并由此延伸出權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易的利益鏈條。只有對(duì)每一個(gè)涉嫌違規(guī)的加分考生都嚴(yán)查到底，查明其是否違規(guī)，又是在哪一環(huán)節(jié)鉆了漏洞，才有可能杜絕加分亂象再次出現(xiàn)。按照教育部政法司負(fù)責(zé)人的解釋，這也是出臺(tái)暫行辦法的目的之一。
高考以及高校招生事關(guān)每一個(gè)考生的前途，其社會(huì)影響力不言而喻。對(duì)于“自愿放棄加分”中的諸多疑點(diǎn)，相關(guān)職能部門理應(yīng)深入調(diào)查，并公開作出解釋。否則，任由違規(guī)者以“自愿”為名金蟬脫殼，社會(huì)公眾對(duì)于高考公平公正性的信心，也將受到打擊。