華東政法大學法律學院院長、上海市高校一流學科刑法學科帶頭人，兼任中國刑法學研究會副會長、中國金融檢察專業委員會副主任、上海市刑法學研究會會長……劉憲權的名字前，有著許多頭銜。然而，他說，“最看重的榮譽，是大學里學生評出的‘我心目中的最佳教師’。我已經連拿了16屆，接下來要繼續努力，爭取創下破不了的紀錄。”
大教授年年給“小本科”上課，他有哪些教學心得？在上課、科研、法務實踐中，劉老師怎樣平衡？對青年教師、對學生又有著怎樣的寄語？近日，記者對話這位特殊的“紀錄保持者”。
一線課堂最能錘煉學問
記者：你的職責中，包括帶教研究生、科研、行政管理、法務實踐，如此繁忙，依然堅持為本科生上課，還樂在其中。是怎樣考慮的呢？時間上又是如何平衡的？
劉憲權：本科教育是高等教育的基礎，如果對本科教育不加以重視，高等教育將沒有出路。沒有優質的本科生，何來優質的碩士和博士？本科教育的教學質量決定了一所大學的發展高度。作為高校教師，重視本科教育確實是一個態度與認識問題，給本科生上課就是其中十分重要的部分，體現了一種責任與擔當。從教育部中長期發展規劃綱要，到8月上海市教委出臺的骨干教師教學激勵計劃，都明確要求教授給本科生上課，這點與自己多年的堅持不謀而合。
我覺得，老師要及時掌握學科最新的發展狀況，在更高層次上安排設計教學內容，無論如何不能缺乏持之以恒、勤奮刻苦的學術態度，只有這樣才能促進自己專業知識的不斷更新，在教學上做到游刃有余。另一方面，隨著國家對科研投入的不斷增加，高校教師同樣不能遠離課堂。在我看來，一線課堂才是大學老師錘煉學問的最好場所，只重視科研而忽視教學，就會顧此失彼，甚至于得不償失，不利于年輕教師的全面發展和能力提高。
我是個認真的人，想法很簡單，學生從我的課堂上走出去，能學到真知識，有真收獲，而我也在給他們教學的過程中溫故知新，有收獲。這樣的雙贏，多好。
上課是老師一張名片
記者：你給大一、大二學生開的課人氣爆棚。在您眼中，如何讓課堂產生強大吸引力呢？
劉憲權：上課是老師的一張名片，秘訣就在于要讓學生愛聽你講的課，給本科生上課更是一種享受。你的課要接地氣，學生才能聽得進，記得住，用得上。很多時候是因為學生喜歡你的課、從而喜歡你的人，有時更會因為喜歡你的人而對你講的課產生深厚興趣，甚至會因此改變自己的專業取向、影響到“命運”，這恰恰最能體現教學的魅力。
對我來說最重要的，就是認認真真上好每一節課，珍惜講臺上的每一分鐘。只要站在本科講臺一天，就力求將每一節課都講到精致，讓學生從中受益。
說句極端的話，要當好老師，真的不能太“老實”。要在幾十分鐘課堂上緊緊抓住學生的注意力，帶領他們一起消化新知識、鍛煉思維方法，需要動各種腦筋，花許多功夫。比如我的課上，就需要不斷凝練教案，從刑法理論如何刻入同學們的腦海，新的案例如何契合，“挖坑”讓學生往里跳，“抖包袱”提問帶動討論，種種教學方法，都需要多年摸索；而原理表述怎樣激發大家的學習興趣，甚至聽課人數多少對課堂教學的影響等等，這些也都是我時常思考的問題。直到現在，每每在課前還會有危機感。
希望學生能夠問倒我
記者：教書育人幾十年來，不僅收獲了學生在學業上的回報，也贏得了不少學生給您取的昵稱，例如“華政一哥”、“憲太爺”、“憲哥”等。對此，你怎么看？
劉憲權：對于這些昵稱，我都欣然接受。學生喜歡你才會記住老師的名字，才會給老師取昵稱。昵稱體現了親近感，不但不會降低老師在學生心目中的地位，反倒會成為師生關系的調味劑，讓學生不再怕老師，沒有距離更沒有代溝，也可以使自己真正成為同學們的良師益友。
我有一個體會：學習如逆水行舟，不進則退。在課堂上，同學們的回答經常會帶給我很多啟發，使我能夠找到研究刑法問題的新見解，我也很希望學生能夠問倒我，這樣會促進自己去發現新的問題，確實很多學生思維的閃光點成為了我教學與科研上很好的促發點。
用一言一行感染學生
記者：你曾數十次受邀開展師資培訓活動，例如市教委教師發展中心、市委黨校中青年骨干教師、上海西南片區高校聯盟等，在對中青年教師的教導上，您覺得什么是最重要的？
劉憲權：一個優秀的教師應該是以身作則、實實在在的老師。兢兢業業工作、勤勤懇懇做人，認認真真教書、踏踏實實育人，能夠做到就是一位好老師。老師既會教書，更要育人，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。信其師，才能信其道，這是師德的體現，這樣的老師也將影響學生終身。
教師是知識的傳播者，也是道德的典范。課堂上老師應時常教導學生：要做事，先做人。我認為，給本科生的第一節課應該講做人的道理。我在給年輕教師培訓時都反復強調：本科教育中專業教師的職責遠不止于課堂上的傳道授業，要讓學生通過老師的傳授，感知社會生活的無限魅力，培養他們對于知識的景仰態度，更重要的是引導學生人格的塑造，傳遞給學生砥礪思想的精神品格，讓學生深切感悟到：讀大學，必須要上課。不上課，待人接物、為人處世的道理靠自己根本悟不出來，這才是在大學課堂中聽課的意義所在。
期待讓我們做得更好
記者：對你的學生，你有著怎樣的期待？
劉憲權：我有兩句話：一句是“讓我們做得更好”。在國家對教育大量投入的當下，我們需要在大眾化教育平臺上增加精英化教育的理念，切實把培養卓越法律人才的學校辦出特色、辦出成果、辦出品牌。另一句是“你們要更加努力”。你們不是普通人，你們是未來的法律人，不僅要努力學習和掌握法律的知識和技能，而且要養成法律人應具有的品格，樹立法律信仰、培養法律思維和鍛塑職業倫理。（彭德清）