你這樣會(huì)被同學(xué)笑話，丟了班級(jí)面子！張葉 繪
給孩子穿打補(bǔ)丁的衣服到學(xué)校，竟然被老師責(zé)令“整改”，言之“丟了學(xué)校和班級(jí)臉面”？近日，化龍巷論壇里的一則網(wǎng)帖讓圍觀的網(wǎng)友震驚，爭議之聲四起。被視作儉樸象征的“補(bǔ)丁”，如今竟然和“臉面”掛上了等號(hào)，部分網(wǎng)友開始議論起這則網(wǎng)帖的真實(shí)性。教育專家表示，給孩子進(jìn)行儉樸教育的方式其實(shí)遠(yuǎn)不止“補(bǔ)丁衣服”。 揚(yáng)子晚報(bào)全媒體記者 楊甜子
原帖回放
孩子穿帶補(bǔ)丁的褲子被批
這則高點(diǎn)擊率的網(wǎng)帖有個(gè)很“外向”的標(biāo)題，“老師說我孩子影響學(xué)校形象 我給孩子穿補(bǔ)丁的褲子怎么了？怎么就破壞你們形象了？”
正文里發(fā)帖人“荊軻刺秦王”似乎很是憤慨，“孩子從小就是窮養(yǎng)著的，就怕慣出毛病，現(xiàn)在的小孩慣得一個(gè)個(gè)都是小少爺，前幾天跟別人打架把衣服褲子全弄破了，就讓他媽媽全給打了補(bǔ)丁，小孩也沒意見，因?yàn)閺男∥揖徒逃堥T要跳，狗洞要鉆！別把自己當(dāng)個(gè)人物，要腳踏實(shí)地虛心做人做事學(xué)習(xí)。”誰知道，第二天孩子穿著帶補(bǔ)丁的衣服到學(xué)校，卻引來了老師的電話，“第二天穿著去學(xué)校，老師電話來了，意思是不讓穿這么破的衣服褲子，理由是影響班級(jí)學(xué)校形象，且被同學(xué)笑話！”
“荊軻刺秦王”在帖子里表示了自己的疑惑，“我就納悶了，我們家儉樸一點(diǎn)不好嗎？穿個(gè)補(bǔ)丁怎么就形象不好了？被同學(xué)笑話又怎么了？自尊心太強(qiáng)的小孩以后做不了大事！我告訴老師，我們衣服破的不要緊，只要心是好的，學(xué)習(xí)是好的。”
網(wǎng)友質(zhì)疑
老師的反應(yīng)真有這么夸張嗎
“荊軻刺秦王”發(fā)帖的時(shí)間是12月27日，第二天，各大討論版都轉(zhuǎn)載了這個(gè)帖子，原帖的跟帖竟然達(dá)到了9頁之多。網(wǎng)友“小番薯”說，“我女兒牛仔褲破了，我給貼個(gè)卡通補(bǔ)丁，繼續(xù)穿，有什么關(guān)系呀！艱苦樸素是美德。”“ybylyz”認(rèn)為，“干凈整潔就好。現(xiàn)在的孩子缺的就是勤儉，倒是攀比之風(fēng)盛行。”“麥兜可可”則建議，“買個(gè)卡通貼縫縫吧，現(xiàn)在也不是那種年代了，老人家縫完針腳肯定不那么美觀的~我兒子也是一天到晚的跪在地上玩，我就這么干的，老師也沒說什么哇。”
但更多的網(wǎng)友表示，“荊軻刺秦王”的帖子中描述的老師的反應(yīng)是否過于夸張。有人還懷疑起了帖子的真實(shí)性。“我不相信樓主的描述，個(gè)人覺得有虛假不實(shí)的成分在里面。樓主不妨把老師的原話發(fā)出來，而不是自己翻譯轉(zhuǎn)換和截取的部分。”“Clarl”評(píng)論道。
面對(duì)網(wǎng)友的評(píng)論和質(zhì)疑，“荊軻刺秦王”也在昨晚9:00逐一做了回復(fù)，他表示，不愿曬出學(xué)校和老師的名字，畢竟孩子還在學(xué)校讀書。
家長怎么看
家長中支持派反對(duì)派涇渭分明
“荊軻刺秦王”的帖子引發(fā)的“補(bǔ)丁話題”成功“上頭條”。記者搜索發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子教育中的“補(bǔ)丁之爭”早已有之。某論壇中，“你會(huì)讓孩子穿著打補(bǔ)丁的衣服嗎”的討論帖里，網(wǎng)友們的觀點(diǎn)迅速分成兩派。
贊成者表示，“勤儉”是美德，老一輩從小接受的勤儉教育，下一輩的孩子們同樣應(yīng)該經(jīng)歷。但也有媽媽表示，自己不會(huì)讓孩子“吃苦頭”，“我小時(shí)候也穿過打補(bǔ)丁的衣服，現(xiàn)在女兒的衣服都是我給買回去的，暫時(shí)還沒有看見哪件衣服有打過補(bǔ)丁的，可能以后也會(huì)出現(xiàn)褲子破洞的情況，女孩到了一定的年齡都愛美，我在想，以后會(huì)不會(huì)給她穿打補(bǔ)丁的衣服。一眼就能看出來的。”
南京家長孫先生的兒子今年讀一年級(jí)，也正是調(diào)皮搗蛋的年紀(jì)，雖然對(duì)孩子的“霸王”天性有些頭疼傷腦筋，但孫先生在接受記者采訪時(shí)表示，給孩子“打補(bǔ)丁”似乎沒有太多的必要。“現(xiàn)在的家庭生活條件都不同以往，打補(bǔ)丁的衣服基本都不會(huì)出現(xiàn)了，還會(huì)有人讓孩子穿著打補(bǔ)丁的衣服上學(xué)么？老人們說的‘縫縫補(bǔ)補(bǔ)’，沒有必要再讓孩子經(jīng)受。”
巧手媽媽讓女兒愛上“補(bǔ)丁”
“孩子這么小，怎么可能沒個(gè)磕碰。”二年級(jí)家長周女士對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上熱議的“補(bǔ)丁之爭”有些“不屑”，“衣服褲子破了，縫縫補(bǔ)補(bǔ)是很正常的現(xiàn)場，關(guān)鍵就看你怎么對(duì)待‘補(bǔ)丁’了。”
原來，周女士對(duì)待“補(bǔ)丁”自有妙招。“孩子剛上一年級(jí)那會(huì)兒，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)各種不適應(yīng)，男孩子之間打鬧拉扯是常有的事，蹭破褲子，或是拉衣服的時(shí)候起了毛邊。下班一回來，一看到孩子的爺爺皺著的眉頭，我就知道這小子又從學(xué)校里給我?guī)АY物’回來了。”
周女士告訴記者，春秋季的衣服縫補(bǔ)起來還算方便，但最鬧心的是冬天的羽絨服，被尖銳的物件一刮就是一個(gè)洞。“春秋季的衣服破了，還能用同色的線來縫，但羽絨服的材質(zhì)可不是一般的線能搞定的呀。”周女士想到了市場上出售的卡通布貼，“我買了很多布貼回來備用，孩子的衣服上一有破洞，就用布貼給它補(bǔ)上。既牢固又美觀，而且還是卡通的，孩子自己也很喜歡。”
衣服上多了一個(gè)卡通人物，孩子難免會(huì)問及“緣由”。“我告訴兒子，媽媽為你制作的衣服是絕對(duì)的‘限量版’，僅此一件。”周女士給孩子衣服上的補(bǔ)丁自創(chuàng)了“品牌”。“兒子歡歡喜喜地到了學(xué)校，和同學(xué)做游戲的時(shí)候還會(huì)很驕傲地告訴小伙伴，自己的衣服是‘限量版’。”
專家怎么說
教會(huì)孩子勤儉其實(shí)有很多方法
江蘇省特級(jí)教師、南京市力學(xué)小學(xué)書記李琳告訴記者，教會(huì)孩子儉樸的方法有很多，容易亂丟的鉛筆、“沒有主人”的校服，其實(shí)都是鮮活而生動(dòng)的“儉樸教材”。“低齡的孩子很容易出現(xiàn)鉛筆亂丟的現(xiàn)場，低年級(jí)的班級(jí)里，常常會(huì)有‘沒有主人’的鉛筆，以及無人認(rèn)領(lǐng)的校服外套。老師們都會(huì)及時(shí)告訴孩子，勤儉節(jié)約的重要性。雖然現(xiàn)在的生活條件比起以往改善了不少，但教會(huì)孩子勤儉依然是重要的一課。”
李琳認(rèn)為，孩子的穿著干凈美觀就足以“達(dá)標(biāo)”。“曾經(jīng)有一個(gè)家長，給孩子穿的十分出眾和時(shí)尚，老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)和家長做了溝通，告訴家長沒有必要這樣打扮孩子。”李琳表示，老師和家長們平時(shí)的交流溝通不可少，應(yīng)當(dāng)盡量減少孩子在物質(zhì)上的攀比，主要的心思還是應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上。楊甜子