“有這樣的成績，完全是意料之中的事情，只是沒想到會引起這么大的社會關注。”2月14日，南方科技大學材料科學與工程系負責人程鑫教授接受中國青年報記者采訪時表示。
一批自稱“教育改革小白鼠”的學生日前迎來了畢業時刻。1月9日，南科大為首屆畢業生舉辦了畢業典禮和學位授予儀式。此次畢業的學生共有29人，來自校方的數據顯示，截至目前，29人中已有17人拿到了世界名校的錄取通知書，這一數據還在攀升中。
作為目前國內高校唯一一批自主招生、自授學位的大學生，南科大教改實驗班學生的去向，引起社會廣泛關注。
有想法、敢表達、有主見、愛思考
2011年3月，正在籌建中的南科大從全國自主招收了44名高二學生入讀本科教改實驗班。“給我們4年時間，讓我們用成績來證明，南科大在教育改革和創新人才培養上能不能取得突破。”2011年年初，南科大教改實驗班的一位學生對本報記者說。
這44名學生，除3名完成學業提前畢業、12名申請延期外，此次畢業的學生共有29人。記者從一份錄取名單上看到，已有17名學生收到世界名校的錄取通知，包括牛津大學、耶魯大學、劍橋大學、倫敦大學、杜克大學……
程鑫指導的學生張眾收到了英國劍橋大學的錄取通知書。在程鑫眼里，這個剛滿20歲、來自安徽的孩子是一個標準的好學生。在導師指導下，大三時，張眾就以第一作者身份向國際集成電路制造的頂級會議EIPBN(國際三束技術及納米制造會議)提交了論文，并和導師一起去美國華盛頓的會議現場，與業界頂尖學者進行交流。
化學系的吳子珊從大二開始就加入材料科學與工程系副教授梁永曄博士的科研小組。在這里，她找到了感興趣的研究方向，還在國際雜志上發表了有機電子方面的綜述文章。除了向耶魯大學的教授朋友推薦，梁永曄還給耶魯大學研究生院鄭重地寫了推薦信，最終吳子珊獲得了到耶魯大學直接攻讀博士學位的機會。
在提前畢業的學生中，王嘉樂在去年10月就已前往牛津大學直接攻讀博士學位，何明浩也入讀英國倫敦大學。
在教授們的眼中，教改實驗班的學生身上有鮮明的特色：有想法、敢表達、有主見、愛思考。
在來南科大之前，程鑫曾在美國從教7年，剛執教教改實驗班時，他使用了在美國給研究生上課的教材，甚至連測試題目都是一樣的，出乎意料的是，學生交出了非常不錯的答卷。
導師親身示范 師生互動交流
由于自主招生、自授學位，教改實驗班的學生沒有拿到教育部頒發的文憑，但他們并不在意，教授們對此也不擔心。
梁永曄介紹，從大二開始，南科大的學生就有機會加入導師的科研團隊做研究，接觸最前沿的專業知識和一流的科研設備，“除了在課堂上傳授一些基礎知識外，我們經常會以課題的形式讓學生獨自完成一個報告，報告的研究內容可能是專業領域最新發表的文章，也可能是預測今年的諾貝爾獎得主是誰。學生的研究成果還要在研究會上口頭闡述，以此來鍛煉他們的表達能力”。
在梁永曄看來，有了扎實的基礎知識、豐富的研究經歷、濃厚的研究興趣，這些學生受到國外名校的青睞也就不足為奇。程鑫也認為，南科大辦學最大的亮點就是，學生和老師可以充分地互動交流。程鑫表示，創新型人才無法批量生產。在學生培養上，導師的親身示范作用影響最為深刻。在與導師的親密接觸中，學生可以近距離觀察、學習如何發掘課題，怎樣做研究，科研道路上遇到問題該如何解決等。
“有了合適的土壤和環境，好的種子一定會發芽。”程鑫說，與傳統教育被動接受知識的灌輸不同，創新型人才更需要學習、想象和批判能力，而這必須遵循教育自身的規律。
在課堂教學之外，南科大更注重實驗教學和實踐教學，這讓學生們受益匪淺。“經常在研究會上闡述自己的研究心得，學生們的英語能力、表達能力都有了顯著提升，這使得他們在面對外國大學的面試時非常從容。”梁永曄表示。
這是一個不錯的開始
2013年，何佳清教授到南科大物理系執教，當時，教改實驗班有10名學生選擇了物理系，而系里的老師有十六七位，為了當上導師，何佳清得在師生見面會上“推銷”自己，最后，他成為學生通曉的學術導師和王嘉樂的生活導師。
在南科大，每個學生都會有一名專業導師，一名生活導師。除了在學科領域可以隨時向學術導師求教外，學生還可以就生活上的困惑與生活導師交流，包括該選什么專業、要不要申請提前畢業、該向哪所國外大學提出申請等。
讓何佳清印象深刻的一件事是，自己擔任生活導師指導的一個學生，一次期末考試名列第一卻沒拿到學校的“國際獎學金”，學生把自己的郁悶告訴了他。何佳清以自己在國外學習的經歷為這個學生解惑：學習成績并不是考量一個人的唯一尺度，大學培養人才也是為了更好地服務社會。后來，這個學生開始主動參加一些社會實踐活動，還利用自己的特長為同學開了數學輔導課。第二年，他如愿拿到獎學金。
在何佳清的指導下，王嘉樂已經提前畢業，并前往牛津大學攻讀博士學位，通曉也收到了美國明尼蘇達大學雙城分校的錄取通知書。
南科大的教授們認為，教改實驗班學生取得的成就，無論對學生個人，還是對想創辦一所小而精的研究型大學的南科大，都是一個不錯的開始。