“現(xiàn)在，我們都害怕過教師節(jié)了！每逢教師節(jié)，簡直成了教師的‘批斗大會’，媒體鋪天蓋地討論該不該送禮和禁止有償補課，讓這份職業(yè)看起來很不崇高，真令人寒心，這哪里還有過節(jié)的氣氛？”明天就是教師節(jié)了，可是有著28年教齡的一年級小學老師王玲(化名)卻開心不起來，大環(huán)境如此“不友好”，老師們都成“驚弓之鳥”了。不少老師呼吁，營造社會尊師重道的良好氛圍才是最好的教師節(jié)禮物。

　　擔心誤會，教師節(jié)主題課都不敢上

　　這幾天，王玲本來要上一節(jié)思品課，主題就是教師節(jié)。在這個敏感的節(jié)骨眼上，她決定推遲到節(jié)后再上?！拔覀兌急M量淡化教師節(jié)，因為孩子們都很純真，萬一回家告訴父母，家長們還以為我在暗示送禮呢！”王玲說，中秋節(jié)若碰到家長塞來月餅票，只能將其換成等價書券再還給孩子。

　　“其實，辛苦點沒關系，關鍵是大環(huán)境對老師太不公平了，看看網(wǎng)上新聞，關于老師的九成都是負面的?！蓖趿嵴f這話時，眼眶泛紅。她坦言，網(wǎng)上熱議的“打傘”事件發(fā)生后，她有些后怕，因為自己曾經(jīng)做過一個膝蓋手術，不方便上下樓，每天中午請孩子幫她打飯?！叭粽掌暇W(wǎng)，我肯定要被唾沫星子淹死。但網(wǎng)友們不會知道老師做了手術，也不知道老師把葷菜都分給了打飯的孩子，更不清楚師生之間亦師亦友的關系。”在不少老師看來，現(xiàn)在批評教師群體的聲音太多，亟需一個振聾發(fā)聵的聲音扭轉風向。

　　除了大環(huán)境外，家長們“太難搞”也讓小學老師倍感壓力。在中心城區(qū)某小學，最近，一位年輕教師由于疲于應付家長糾纏，最終辭職。起因只不過是學生之間的普通打鬧，但家長不僅要求年級組對學生進行通報批評，還要求孩子在全校公開道歉，且不達目的誓不罷休。“這位年輕教師很喜歡課堂，孩子們也很愛她，但就是不堪其擾，只能辭職?！痹撔Ｒ晃焕蠋熒蜢n(化名)說。

　　如今，家校溝通手段花樣翻新，幾乎每班一個微信群，這無形中也增加了老師的工作量。“各種素質教育改革一波波推出，新要求層出不窮，家長眾口難調，一旦介入，就意味著你24小時都得捆綁在微信上，不介入又擔心出現(xiàn)偏激言論?！鄙蜢n說。

　　多方壓力讓教師轉投培訓機構

　　記者了解到，近年來，迫于生存、專業(yè)追求、科研和家庭等多方壓力，本市一些中學出現(xiàn)了教師的“離職潮”。

　　2014年底，在教齡滿10年之際，項恩煒從本市一所市實驗性示范性高中辭職成為獨立教師，全身心地投入到“成為學習者”工作室的實踐研究中。為何辭職？項恩煒說得坦誠，除了教師無法靠自己的專業(yè)贏得相應的尊重外，家庭經(jīng)濟負擔是一個現(xiàn)實原因。

　　“我們教師每個月的工資加獎金在5000元左右，可每月還房貸就要3000元，每年自費參加成長培訓也是不小的開銷。這還尚未考慮年幼孩子、年邁父母與自己突發(fā)事件如生病等的開銷?！表椂鳠樥f，作為家里的頂梁柱，教師收入讓他很難維持一份體面的生活。

　　江蘇人張延(化名)大學畢業(yè)后，應聘到北京北師大附中擔任高中數(shù)學教師，一年收入不超過10萬元?？?年后他辭職去培訓機構后，收入至少翻兩倍，他的同事甚至年薪摸高百萬。據(jù)記者了解，今年開學前，本市一所知名初中一下子走了10位教師。

　　每天早晨4：30起床備課，7點左右已經(jīng)趕到學校。下班后，由于太累先睡一會兒，晚上十點再爬起來批改作業(yè)、回復家長的疑問、處理班級瑣事，再抬頭時已是深夜。更“可怕”的是，這樣的生活日復一日。

　　這就是85后年輕教師劉燕(化名)前兩年的工作狀態(tài)?！白稣Z文教師是我的夢想，我喜歡跟孩子們打交道。”但隨著工作開展，劉燕發(fā)覺班級管理工作非常耗時耗力，根本沒有時間靜下心研究教學，更談不上照顧家庭。兩年后，劉燕跳槽到一家社會培訓機構。如今，她可以安心專注于語文教學，看到學生成績的提升，也是教師成就感的體現(xiàn)。

　　科研壓力不容小覷

　　為了讓幼兒了解中國版圖和地理劃分，寶山區(qū)淞南鎮(zhèn)星星幼兒園教師胡蓉花自己動手制作了地圖拼圖，還將沿海、內(nèi)陸等省份通過不同顏色標注區(qū)分。園長季素琴稱，日常教學工作外，不少教師還要變身“設計師”和“玩具制造商”，很自然的，關注孩子本身的時間就會被壓縮。每天工作10-12個小時，是當下不少幼兒園教師工作常態(tài)。下班后，她們還要撰寫各種主題活動策劃、總結反思，對幼兒個案進行記錄。

　　胡蓉花的壓力主要來源于科研——想要晉升、評定職稱，都有發(fā)表科研成果的標準要求。例如，小學高級職稱要求工作5年內(nèi)發(fā)表3篇科研論文，其中至少一篇是第一作者。

　　壓力之下，幼兒園出現(xiàn)教師流失現(xiàn)象。季素琴說，僅去年一年，寶山區(qū)淞南鎮(zhèn)星星幼兒園就流失了4位骨干教師。

　　管好別人的孩子，自己的孩子怎么辦？

　　在浦東一所市實驗性示范性高中任教的顧春萌(化名)已經(jīng)連續(xù)三年帶教畢業(yè)班級?！皦毫Ψ浅４?，學校對各個班級升學率都有很高的要求，家長們也對班主任有不同的期待?！鳖櫞好确驄D都是外地人，工作繁忙，看著自己帶教的學生成績突飛猛進，而自己的孩子在學前教育階段卻沒有人看管，也沒學習奧數(shù)、鋼琴，顧春萌心里很不是滋味?！袄蠋煿芎昧藙e人的孩子，可我們自己的孩子怎么辦呢？”

　　今年，顧春萌的孩子成為小一新生。原本，學校還對在職教師有子女入學的優(yōu)惠政策，不少教師因為這個優(yōu)惠，在高壓的工作環(huán)境下堅持下來。如今，類似的優(yōu)惠政策也被“一刀切除”，這讓不少年輕教師很郁悶。

　　在一所市實驗性示范性高中任教的女教師阿飛(化名)向記者“吐苦水”，“可能是因為工作壓力較大，身邊的許多女教師懷不上寶寶，也有人習慣性流產(chǎn)。如果這時學校沒及時給予關懷，未免會讓老師們寒心。”

　　公辦學校，能不能體現(xiàn)對員工的人文關懷？85后年輕教師秦越在公辦高中任教一年后，決定跳槽到一家培訓機構擔任數(shù)學教師。秦越感到，自己在公辦學校只不過是一顆可有可無的小螺絲釘。跳槽到培訓機構后，秦越的收入比原本高出一兩倍，且共事的同事中，95%以上是同齡人，環(huán)境輕松。在那里，秦越盡管工作不輕松，但覺得受到重用，仍舊感到很開心。記者 錢鈺 張鵬