任文老師對古城鎮(zhèn)同課異構(gòu)活動及高效課堂的進(jìn)展情況進(jìn)行了高度評價，他認(rèn)為古城鎮(zhèn)是洛南教育教研的翹楚，他每次來古城都能欣喜地看到進(jìn)步，看到亮點(diǎn)。任老師對3節(jié)課例進(jìn)行了全面、客觀、準(zhǔn)確的評價，親自給3位執(zhí)教老師頒發(fā)了榮譽(yù)證，并給每人提寫贈言詩一首，勉勵他們迎難而上，不斷超越。

　　中心校張宏偉老師做了小結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)：明晰教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，以閱讀策略為導(dǎo)向，建構(gòu)言語學(xué)習(xí)型課堂，是語文教師落實語文教學(xué)性質(zhì)定位的終極目標(biāo)。以揣摩表達(dá)深化內(nèi)容理解，以言語發(fā)現(xiàn)促方法習(xí)得，語文教學(xué)就會煥發(fā)新的生機(jī)！

　　長期以來，語文閱讀教學(xué)的“內(nèi)容情節(jié)型”和“情感主題型”嚴(yán)重背離了“學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”這一目標(biāo)。本次“以聚焦語用關(guān)注表達(dá)讀中探寫深化領(lǐng)悟”為理念的語文“五同兩課”聯(lián)片研修活動，旨在對踐行新課標(biāo)理念形成清晰認(rèn)識，在實踐層面上尋策略破瓶頸，推動語文閱讀課堂轉(zhuǎn)型，促進(jìn)語文課堂效益的提高。