當前，愈刮愈烈的“擇校風”背后，是家庭對“望子成龍，望女成鳳”的熱切渴望，折射的是城鄉發展的差距和城鄉教育的不公。貧困地區如何拓展優質教育資源，提高人才培養質量？商州區中學采取開放合作的模式，轉變教育發展方式，將教育從以外延式發展為主轉向以內涵式發展為主，為解決教育公平問題作出了大膽的嘗試。
人們擇校，第一個是“擇師”，即希望有好的老師。第二個是“擇風”，即希望有好的校風學風。好的老師與好的校風學風可以潛移默化地熏陶和影響學生，并為他們日后的學習深造打下良好基礎。對于貧困地區來說，我們不能簡單地埋怨教育不公，也不能消極等待發展跟上了再去提高教育質量。在信息化時代，要實現山里娃與城里娃站在同一個起跑線，必須要有超前意識，與名校接軌，引進教育人才，引進先進的教學方式和教育理念，辦好自己的學校，通過教育來改變貧困代際相傳的命運。
2015年7月4日下午，一個爆炸性新聞瞬間傳遍了商洛市區大街小巷：“‘麻省’來商洛了！”原來，是經西安高新一中王淑芳校長聯系，美國麻省理工學院學生來商州區中學，與高新合作班學生進行為期一周多的互動交流。
一個貧困山區的學校竟然與世界一流名校開展校際交流活動，商州區中學乃何方圣地，竟有如此魄力？
1 我們面臨的是無比迫切的當下
坐落于商洛市丹江北岸的商州區中學，前身為明朝嘉靖年間創辦的“商山書院”，至今已有500多年的歷史。風雨百年，如今已建成陜西省標準化學校，也是我省首批藝術教育特色學校。
商洛人自古崇文輕商，“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想根深蒂固。盡管經濟不發達，家庭收入普遍不高，但只要是為了孩子的發展，很多家長寧愿省吃儉用，克服重重困難，甚至背井離鄉也要把孩子送往西安幾所名校。遠路求學，費用高昂，而更多的家庭對于城市的優質教育只能望洋興嘆，甚至一些基礎不錯的學生也怨天尤人、自暴自棄。
2012年3月，商洛市委組織部任命楊濟勛為商州區中學校長，這是他工作以來第十次崗位變動。這個土生土長的商洛漢子，從農村基層學校一步步走過來，歷任教師、教務主任、副校長、校長等多個職務，連續三十年學校教學管理工作，使他積累了豐富的教學經驗和管理理念，逐漸成為教育行業杰出的“領頭雁”。
“創辦人民滿意的教育是我們的奮斗目標，建成省內外名校是我們不懈的追求。”這是楊濟勛校長和他的團隊對商州人民的莊嚴承諾。
上任伊始，楊濟勛就遇到了一件頭疼事。原來，2011年在推行義務教育均衡發展中，區上將原商州區西郊初級中學并入區中成立西校區，給學校管理和提升質量帶來了巨大的壓力。同時，市上將東龍山原職業技術學院校舍以2600萬價格有償劃撥商州區中學，作為區中高中部分校，并要在2012年9月1日前完成搬遷。
資金緊缺，人員不足，時間緊迫，楊濟勛校長沒有退縮，他和校委會一班人帶領全體教職工，利用節假日加班加點，在不到半年的時間里完成了大大小小26項校建維修工程任務，徹底改變了校本部和東龍山校區的校容校貌，順利完成了高三年級的搬遷任務。目前，學校形成了一校三區（校本部、東龍山校區、西校區）的教育格局，發展成為擁有初中部和高中部共124個教學班，近8000名學子，600名教職工的現代化學校，從而使一個貧困山區學校駛入了科學發展的快車道。
2 天行健，君子以自強不息
修葺一新的商州區中學東龍山校區以她秀麗端莊的姿容坐落在聞名商州的東龍山上。南北兩座古樸壯美的明代雙塔遙相呼應；新建的校門氣勢恢弘，傳統與現代建筑藝術完美融合。步入校園，松竹蒼翠，林木蓊郁，花團錦簇，書香滿園，處處煥發著勃勃生機。登上天橋，踏上觀景臺，靜泉山景和南塔盡收眼底。俯仰之下，環繞南塔的噴泉廣場光亮如鏡，東墻上設計新穎的文化浮雕栩栩如生，南塔西側紅綠相間的塑膠跑道，各項運動設施一應俱全。