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　　新華網北京2月18日電 題：“85后”博導施一：病毒研究要“頂天立地”

　　新華網記者陳聽雨

　　中國科學院微生物所研究員、中科院病原微生物與免疫學重點實驗室副主任、研究組長、博士生導師……單憑想象，很難將這些閃閃發光的頭銜與一位“85后”聯系起來。

　　直到施一坐在了我的面前。

　　“其實生活中我也不是一直都在做研究，休閑時我喜歡看小說，有時也追劇，還看動畫片”。

　　穿著深藍色格子衫，戴著斯文的眼鏡，小麥色的年輕面龐，笑起來有點靦腆。這位曾“雄霸”中科院微生物研究所最年輕研究員、最年輕博導“江湖名號”的陽光大男孩，生動地詮釋了什么叫做“年輕有為”。

中科院微生物所研究員、中科院病原微生物與免疫學重點實驗室副主任、研究組長施一。新華網周靖杰攝

　　生命第四域

　　“病毒很可能是‘第四個生命域’。”施一的主要研究方向是新發和突發病毒，對他的采訪，一開始就很有科幻色彩。

　　目前在生物分類系統中，包括真細菌、古菌和真核生物三個域，人類等復雜生命體都屬于真核生物域，而作為非細胞生物的病毒并不包含在生物分類系統中。

　　“病毒是一種生物，但它是不是生命？有爭議。”施一進一步解釋，一般對生命的定義是指個體能夠獨立自我繁殖，自我演化。而病毒不能自主進行繁衍和生殖，需要依賴于宿主。從這個角度來說，病毒是一種比較特殊的一種生物形式。

　　H5N1、H7N9、埃博拉、寨卡……這些近年來見諸媒體的病毒讓普通人談之色變、避之不及。“新發和突發病毒對人類健康的威脅是毋庸置疑的，早診斷，早隔離是非常重要的。在迎戰傳染病疫情這一無聲的沙場，科學家們一直在努力，世界各國的科學家其實都在同一個戰壕里，共同為抵抗和預防傳染病進行研究。”施一說。

　　有別于上述兇險的病毒，若論普通人最有切身體會的病毒，可能就屬流感了。這個冬天，流感、發燒、咳嗽成了朋友圈刷屏的熱詞，身邊不少親友同事相繼“中招”。為什么感覺今年得流感的人特別多？這事兒請施一來科普一下還真是問對了人。

　　事實上，流感病毒的傳播是很多復雜因素綜合作用的結果。從病毒本身來說，流感病毒基因組屬于核糖核酸（RNA），與脫氧核糖核酸（DNA）不同，RNA基因組在復制過程中容易發生較多的變異，從而在宿主免疫選擇下，容易產生流感病毒的變異，這也是為什么每年都需要重新注射流感疫苗。

　　從人群的角度來說，流感病毒的傳播也受到群體免疫狀態的影響。

　　另外，隨著媒介與通訊手段的發展，人們對流感的認知也有了很大程度的提升，“其實流感病毒每年都有，但以前可能很容易被誤認為普通感冒。現在出現相關癥狀后，去醫院就診、排查的人多了，正式確診流感的人相應也就多了。”

　　“總的來說，除了流感大流行，季節性流感病毒的變異相對而言是逐漸發生的，每年感染人數并沒有出現快速增加。”針對易感人群，施一建議，及時接種流感疫苗還是很有必要的。

　　抗擊病毒是和時間賽跑

　　抗擊病毒的工作時常要面臨緊張的局面。

　　施一說：“我們的研究工作分成常規研究時段和攻關時段。所謂攻關時段，就比如突然發生了一次緊急的疫情，這時我們就會形成攻關團隊，要在較短時間內，集合大家的力量，快速拿出科研成果。攻關階段肯定是需要做出一些個人犧牲的。”

施一（左二）和研究團隊在實驗室中。受訪者供圖

　　2013年5月份，結婚剛剛三天的施一就“撇下”新婚妻子，返回了工作崗位。“其實工作完成后，我還是利用春節假期給媳婦兒補上了蜜月，哈哈。”

　　2013年2月份，我國東南沿海地區發生了H7N9亞型禽流感疫情。“那時在我的導師高福院士的領導下，我們迅速針對病毒展開研究，想搞清病毒在人群中的傳播性高不高？它的特性是什么？從疫情發生到拿出初步研究成果，我們只用了一個多月的時間。”施一回憶。

　　“為了第一時間拿到病毒基因，我們等不及快遞了，研究人員自己坐飛機拿到樣本然后直接飛回來，拿到病毒基因的當晚，我們就立刻進行了后續的研究。在全世界范圍內，我們的研究團隊是第一個把研究成果投稿到《科學》雜志（Science）的。”談及5年多前抗擊H7N9型禽流感病毒的那場“戰役”，施一仍然心存激動與自豪。

　　事實上，在“常規研究時段”，加班到深夜也是施一的家常便飯。

　　“平時除了出差，我絕大部分時間都會在所里工作，基本上都會堅持到晚上11點。”說起自己的工作狀態，施一立刻對家人表示了感謝，“我媳婦兒從一開始就支持我的工作，只不過有時叮囑我不要干得太晚，要求我一周里至少有三天十點之前回家。總體來說，她對我非常寬容。”

　　施一講解道，“倒不是研究工作一定要在晚上做，而是很多實驗需要連續性地操作下去，不能中途喊停。比如，我們經常需要針對蛋白質展開特性研究，而蛋白質是比較脆弱的，在蛋白質的純化過程中，需要連續實驗。假如不能在最短的時間內得到實驗結果，它很可能就會發生降解、沉淀等現象，導致實驗失敗。”

　　施一介紹，他工作所在的中科院病原微生物與免疫學重點實驗室，歷經十年，目前已經發展成為擁有17個研究組的重點實驗室，確立了三大研究方向。

　　第一大方向是病原生物學及微生物組，主要研究病原微生物的感染機制，為防控傳染病提供重要理論指導。

　　第二大方向是免疫生物學和腫瘤研究。“病原微生物感染與免疫系統是分不開的，當病原微生物感染人類機體時，免疫系統是第一道防線。所以我們需要了解免疫系統，如何能對抗病原微生物的感染。另外一方面，針對腫瘤展開研究，開發對抗和抑制腫瘤發生發展的新概念。”

　　相對于基礎研究的第一和第二大方向，病原微生物與免疫學重點實驗室的第三大方向是應用研究，開發抗體、藥物等疾病防控治療手段。

　　“總結起來，我們重點實驗室的方向就是四個字——頂天立地。頂天，就是在基礎學科的前沿研究中，致力于做到世界頂尖水平；立地，是指要能夠開發出產品，真正落地去服務社會。”施一說。

　　傳說中“別人家的孩子”

　　從一所鄉立小學，一口氣讀到中科院的博士，畢業后又成為博導、教授、研究員，施一就是家長們口中的“別人家的孩子”，求學的路一路走來“前方高能”，會對深陷于“吼作業”而無法自拔的“虎媽狼爸”們造成一萬點傷害。

　　“是不是學霸我不說，但我覺得我還行。”談起自己的讀書歷程，施一謙虛中又難掩自信。“從小學開始，一直中學，再到大學，我的學習成績不敢說一直第一，但至少也是名列前茅的。”

　　“我的老家在浙江省寧海縣，我讀的小學沒有在縣城里，而是鄉鎮里的小學，我們小學五年級制，沒有六年級，畢業時我就考了全鎮第一。”

　　“然后我到縣城去念中學，成績一直保持在前三名。高考時我考上了浙江省最好的學府之一——浙江大學，進入生命科學學院，學習生物科學。”

　　施一說，他的父母都是語文老師，他在上學前就經常待在學校，從小感受學校的氛圍。受父母言傳身教、潛移默化的影響，培養起施一對知識的渴求。

施一在實驗中。受訪者供圖

　　“我覺得，喜好學習，是先天性格與后天培養相結合的結果。必須對知識有一種強烈的渴求與愿望，才有可能去選擇做這個事情（科研工作）。”施一說。

　　施一的大學同學有一半左右已經放棄了科研工作。他認為，堅持科研工作和個人興趣是分不開的。“我從小就對生命科學感興趣，填寫高考志愿時，我選的全部都是生物科學，所以我就一直堅持下來。”

　　施一坦承，在科研道路上求索，也曾經動搖彷徨。“在2011年博士畢業的時候，我并沒有出色的科研成果。當時壓力挺大，也想過自己是否適合繼續從事科研工作？這條路適不適合我？”在那段苦悶的日子，施一當時的女友，也是他后來的妻子，以及他的老師和師兄師姐們都給予了支持，鼓勵他堅持下去，同時幫助他尋找研究的方向和突破口。

　　“年輕人的成長旅程總是充滿坎坷的，需要前輩們的引導和支持，在我的成長過程中，貴人相助是很重要的。而且值得一提的是，中科院目前有個青年創新促進會，院里給予入選會員項目資金支持，是一個幫助年輕人交流和成長很好的平臺。”

　　如今，作為一名博士生導師，施一寄語致力于投身科研工作的年輕人，要對研究有明確的認識，對自己的研究方向和道路提早規劃。“多吃點兒苦，多給自己一些壓力，把目標定高一些，這樣未來可能會有更好的發展。”

　　針對科研工作中的風險和不確定性，施一也并不回避。“有可能幾年時間都沒有出成果，但是堅持下去，沒準兒很快就會有轉機出現。科學研究確實存在不確定性，堅持很重要。”

　　如何才能真正走好、走通科學研究這條路？施一認為，科研工作也需要情懷。“科學研究是比較艱苦和枯燥的，但在吃苦的同時，也要享受到快樂，要去挖掘發現新知識的樂趣。在研究中，對個人名利淡泊一些。如果過于注重名利的話，有可能會帶偏研究方向。”

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