近日，經(jīng)濟合作組織公布了全球教育質(zhì)量排行榜，然而結(jié)果卻令不少人意外，榜單前5位全部被亞洲國家和地區(qū)囊括。新加坡學(xué)校排名首位，緊隨其后的是中國香港，韓國、日本、中國臺灣位列3－5位。被公認(rèn)為全球教育最先進國家的芬蘭位列第6。英國學(xué)校位列榜單第20，在歐洲國家中處于較高位置。而美國學(xué)校排榜單第28位。由于中國大陸不屬于經(jīng)合組織成員，該排名中也沒有關(guān)于中國大陸的數(shù)據(jù)。不過，令不少越南專家、學(xué)者、官員大跌眼鏡的是，越南居然在榜單中排名第12位，超過了英美德法等不少西方國家。

　　相比經(jīng)合組織的另一項教育調(diào)查——“國際學(xué)生能力評估”只針對發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，此次全球教育質(zhì)量排名綜合調(diào)查了全球76個國家和地區(qū)。排名主要依據(jù)76個國家和地區(qū)15歲的學(xué)生在閱讀、算術(shù)和科普技能等方面的測試成績統(tǒng)計而成。經(jīng)合組織表示，這一排名統(tǒng)計主要顯示教育與經(jīng)濟增長之間的聯(lián)系。經(jīng)合組織教育主管安德烈亞·施萊歇爾說：“這是我們第一次真正意義上的衡量全球教育質(zhì)量。排名是希望更多的國家，窮人或者富人通過比較來發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的優(yōu)勢與劣勢，并展望怎樣提高經(jīng)濟效益來改善教學(xué)質(zhì)量。”

　　不過這一結(jié)果在越南教育界引起了相當(dāng)大的震動。越南教育界人士對于越南在此排名榜上位列12名，甚至超過了美國、英國等公認(rèn)的教育水平發(fā)達(dá)國家感到吃驚。不過令人欽佩的是，越南教育界并沒有對這一排名成績感到沾沾自喜，相反，大多數(shù)越南人認(rèn)為應(yīng)對此次經(jīng)合組織公布的這一排名冷靜對待和清醒的認(rèn)識。

　　雖然越南在一些基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)如教育普及程度、適齡兒童入學(xué)率、失學(xué)兒童比例、中學(xué)生獲得國際競賽獎項等方面有不錯的表現(xiàn)，但教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法仍然不能盡如人意。況且，目前越南民眾對于越南教學(xué)質(zhì)量的批評聲音日益高漲，實在很難讓越南教育界平靜接受越南教育質(zhì)量在全球排名第十二這一成績。而對于排名統(tǒng)計要顯示的“教育與經(jīng)濟增長之間的聯(lián)系”，越南明顯還沒有達(dá)到理想標(biāo)準(zhǔn)。此前越南政府剛剛公布數(shù)據(jù)顯示，在過去4年里，越南大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率增長了2倍，實際就業(yè)率僅為38%。

　　可以說，雖然越南在該排名中位列第十二，超過了不少西方國家。但如果無法從這一排名中找出更具有說服力的解釋并對今后發(fā)展越南教育具有指導(dǎo)意義，這一排名本身就只能作為研究參考數(shù)據(jù)，而不能作為今后制定教育發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。

　　不過如果從此次排行調(diào)查選項來看，亞洲國家位列前茅也不無道理。由于此次排名主要針對各國15歲的中學(xué)生的考試成績，而在各類競賽諸如奧林匹克數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理競賽中，亞洲國家學(xué)生往往名列前茅。而歐美教育能多注重提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在進入大學(xué)后西方國家學(xué)生優(yōu)勢將漸漸展現(xiàn)。(記者 魏為、阮誠忠)