“有學上”之后，還要“上好學”。幾乎每個家長都有這樣的愿望：既能上名校，又在家門口。不過，優質教育資源畢竟稀缺，盡管政府在加大義務教育均衡發展的力度，但需要一個相當長的過程，“擇校熱”仍一時難以紓解。

　　針對“擇校熱”，國家力推義務教育免試就近入學。教育部要求，就近入學壓力較大的各重點大城市(直轄市、計劃單列市、副省級省會城市)所有縣(市、區)，今年實行劃片就近入學。100%的小學實現劃片就近入學，90%以上的初中劃片入學。

　　實行就近入學，成效已初步顯現：有效堵塞擇校的口子、狠剎擇校背后的不正之風、消解人們在擇校上的怨氣。然而，就近入學如果不跟名校資源相結合，人們并不會有太多獲得感。望子成龍、望女成鳳的家長們，依然充滿了焦灼：要買學區房、要劃進好學區、要有好學校入駐或辦分校、要盯著附近小區不能吃虧了……

　　群眾在教育問題上的焦灼，理應得到政府的充分理解。畢竟，在學區問題上，孩子們等不起，對他們來說，過了入學季，后面建再好的學校也沒有太大意義。“教育資源均衡要循序推進”，這話有理，但對于每個家庭而言，早一年落實，從中受益的可能性就越大。

　　作為家長，在抱有期待的同時，也應正視現實。好學校不可能一年半載就建好，畢竟有硬件建設、師資優化、按規劃逐步推進的過程。何況，除了名校那一小片區域外，大部分區域都等著名校的優質資源來“普惠”，這里面也有一個先后的問題。

　　對教育行政部門來說，應在工作中強化規則意識，讓市民看到權力在陽光下運行：在教育資源均衡化問題上，需出臺科學、合理的規劃，以贏得群眾的理解和支持；在學區劃分上，需要陽光運作，讓群眾知曉劃分要遵循哪些原則、經過何種程序。

　　前不久，教育部辦公廳發布的《關于做好2015年城市義務教育招生入學工作的通知》明確指出，各城市的區縣級教育行政部門進行片區調整、多校劃片操作時，要邀請各相關方面的代表參與。工作公開透明了，無論最終決策如何，市民心中至少會多一分了解和理解，少一分質疑和怨氣。

　　對市民而言，同樣也要有規則意識，自覺接受依照規則做出的公共決策。大家都尊重規則，心中就會少一些吃虧的擔心，少一分學區劃分決策公布前的焦灼。

　　教育公平關乎千家萬戶，關系到人生起點的公平、發展機會的公平。“更好的教育”，意味著努力讓更多人享受更公平的教育，讓每個適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機會。(申 琳)