圖說：福山外國語小學的學生們第一節課，就是全體師生大熱身 來源IC

　　秋意正濃，趁著午休去臨近的公園綠地走走逛逛、放松身心，是申城很多上班族的選擇。但是，記者近日在經過一些小學時卻發現，操場上并沒有嬉笑打鬧的學生，校園里也罕見學生閑庭信步。午休的校園，為何靜悄悄？是什么原因，阻攔了孩子走向操場的步伐？

　　圈養

　　午休變成訂正時間

　　中午12時至13時，記者分別來到本市多所小學門外，隔著鑄鐵欄桿，操場一目了然，然而，陽光下，并沒有學生的身影，教學樓中也是一片寧靜。

　　記者在調查中發現，這種情況在滬上校園并不罕見。“午休的時候，孩子一般就呆在教室。”家住長寧區的程女士覺得，讀小學三年級的兒子也蠻可憐的，從早上8時不到進校門，幾乎要坐到下午4時多放學。從孩子口中，程女士了解了學校的一日作息——上午學生要上四節課，吃午飯是11時45分，大約到12時30分左右，就會有任課教師進教室來讓學生訂正作業，一直要弄到下午1時上課鈴響。所以，整個午休時間也基本上坐在原地不動。

　　事實上，除了午休，課間下課，不少申城小學生也沒有跑跑跳跳的機會。有孩子告訴記者，自己的教室在樓上，跑到樓下玩耍一上一下要好幾分鐘，再加上課前準備、交作業都需要時間，有時上一節課老師還要拖堂幾分鐘。所以，除了上廁所，他們干脆呆在教室里。有家長擔心，雖然下課和午休，孩子完成訂正后，可以看看課外書或者幾人一組下棋作為放松，但是，長時間近距離的用眼，對視力難免造成影響。

　　程女士說，家長會上，也有人提出過是不是讓孩子課間適當地出去放松一下，但立即遭到班主任和不少家長的反對，認為這個年齡段的孩子正處于最頑皮的階段，不在老師看管的視線下就容易惹是生非，況且，放到室外，出現傷害事故的概率也會提高，在沒有足夠監管力量的前提下，還是不出教室好。“全班40多人，全校1000多個孩子，老師說，不可能一下課都涌到操場上去玩的，而且更容易發生碰撞事故，還是呆在教室里安全些，也放心些。”對此，程女士頗感無奈。

　　放養

　　“趕”出去舒緩壓力

　　那么，是否暢快地玩耍，一定會帶來安全隱患？小學的預習、復習、訂正等作業量，必須利用午休一個多小時來完成？在部分學校，記者見到了不一樣的情景。

　　徐匯區向陽小學三年級女孩洋洋還記得，一年級開學第一天，自己就在操場上蹭破了膝蓋。不過，這阻攔不了洋洋和伙伴們至今仍一下課就沖下樓，去操場玩一陣。午休時間就更不用說，洋洋說，護導老師通常站在操場邊上看著他們玩，受點小傷，老師鼓勵他們學會自己去醫務室治療。洋洋自豪的是，自己“跑得快了、跳得高了，并且和同學一起編了好多新的游戲！”而洋洋媽媽覺得，雖然每天回家見到的是一個小辮都松了的“瘋丫頭”，但孩子精神好、不常感冒，這很重要。

　　上海市實驗學校二年級男孩家長陳女士覺得，孩子入學一年多來，她最滿意的“成績單”有兩份——雙眼保持在5.2的視力檢查結果，以及隨身計步器上每天超過1萬步的記錄。在該校，記者看到，12時多，操場上一片孩子們的歡笑。踢球的、玩剪刀石頭布的、你追我趕的……有孩子玩到興起趴在地上，也并沒有老師勸阻。“我們要求老師，下課、午休，要把孩子‘趕’到戶外去。”校長徐紅介紹，該校小學部開設了午間“陽光俱樂部”，孩子們可以選擇自己玩或者跟著體育老師一起游戲，教學樓也以科技、音樂、探究等為主題設計了各樓層走廊，滿足學生的好奇心。“今年新生入學體驗，已經有30%的孩子視力不達標，所以更要把孩子‘趕’出教室。”徐紅說。

　　徐紅認為，對于孩子們成長來說，打開“心界”和“眼界”尤為重要。徐紅坦言，作為本市唯一將基礎教育階段學時從12年壓縮至10年的學校，上海市實驗學校學生的學習壓力并不小，在這種情況下，學校就更有職責讓孩子帶著對學習的興趣、對校園生活的喜愛，愿意去承擔適度的壓力。下課和午休時間的調節，顯得尤為重要。(記者 陸梓華 王蔚 實習生 郜 陽)