在教育部今天(3月29日)召開的新聞發(fā)布會上，教育部高教司司長吳巖介紹了“國家高等教育智慧教育平臺”(簡稱“智慧高教”)的建設應用情況。
據(jù)介紹，“智慧高教”平臺的建設目標是匯聚國內外最好大學、最好老師建設的最好課程，成為全球課程規(guī)模最大、門類最全、用戶最多的國家高等教育智慧教育平臺。平臺將主要面向高校師生和社會學習者，提供我國各類優(yōu)質課程資源和教學服務。和面向教育行政部門和高校管理者，提供師生線上教與學大數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析、課程監(jiān)管等服務。
首批上線的2萬門課程覆蓋13個學科92個專業(yè)類
據(jù)介紹，目前，我國高校教師使用混合式教學比例已經(jīng)從疫情前的34.8%提升至84.2%，基本形成了一整套包括理念、技術、標準、方法、評價等在內的中國特色高等教育數(shù)字化發(fā)展方案。首批上線的2萬門課程是從1800所高校建設的5萬門課程中精選的優(yōu)質課程，課程覆蓋了13個學科92個專業(yè)類，讓更多的高校師生和社會學習者走進各大學的網(wǎng)上課堂。
向世界提供900余門多語種課程
智慧高教平臺鏈接了“愛課程”和“學堂在線”兩個在線教學國際平臺，向世界提供900余門多語種課程。與11個國家的13所著名大學開展國際學分互認，多所高校開設了全球融合式課程。
作為智慧教育平臺，平臺依托大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術，可以通過快捷搜索、智能推薦等方式，為學習者提供多種符合個性化學習要求的智慧服務。可以對課程信息及學習數(shù)據(jù)進行實時采集、計算、分析，為教師教學與學生學習提供定制化、精準化分析服務。同時，將所有在線課程平臺的學分課程納入管理范圍，做到管理全量化。
智慧高教平臺上線后，還將持續(xù)在內容和技術上進行升級迭代。促進“好校建好課”，高水平大學共建優(yōu)質課程，分享線上線下混合式教學改革經(jīng)驗，提高教學質量。同時，推動“強校帶弱校”，深入實施“慕課西部行計劃”，幫助西部高校提升教育教學水平，推進教育公平。
同時，還將依托“智慧高教”平臺，在全國選取部分省份和本科高校開展高等教育數(shù)字化改革試點建設，在平臺建設應用、智慧場景搭建、教育數(shù)據(jù)治理等方面先行先試，探索教育理念與模式、教學內容與方法的改革創(chuàng)新，示范引領高等教育數(shù)字化融合創(chuàng)新發(fā)展。
(總臺央視記者 潘虹旭 王新琦 曹筱征)