海軍某支隊加強海上訓練資源集約化保障——
一艦出海 多艦強能
編者按 全軍基礎訓練現場會指出，要深化探索新時代基礎訓練方式，推開專長化任教、集約化組訓、模擬化訓練、標準化考核，著力提高教學組訓水平。集約化組訓，重在“集約”，難在“統籌”。各部隊在狠抓集約化組訓過程中，結合自身實際，采取多種方式，統課目、統對象、統資源、統經驗，實現優(yōu)勢互補、互通有無，有效破解教學資源難統籌、場地設置難規(guī)范、教學進度難把握、教學質效難提升等突出問題，在訓練實踐中總結形成不少有益經驗。即日起，本報推出“訓練表里看集約”系列稿件，敬請關注。
日前，海軍某支隊拉薩艦收到機關業(yè)務科室下發(fā)的一份出海訓練計劃表。與以往不同的是，計劃表中多了一份跟訓人員名單，其中包括來自兄弟艦艇的副艦長、值更官和年輕號手。
“我們在前期梳理各艦出海訓練需求基礎上，將有相同訓練指標積累需求的官兵集中到同一艦上訓練，確保資源合理配置、訓練效果最大化。”該科室一名參謀告訴記者。
黃海某海域，該支隊拉薩艦、沈陽艦組成艦艇編隊，朝著目標海區(qū)高速航行。同時，多架戰(zhàn)機從空軍某機場起飛，向艦艇編隊快速機動。
拉薩艦作戰(zhàn)室內，面對多方向接近的空中目標，鞍山艦副艦長組織雷達戰(zhàn)位完成對目標屬性判別后，迅速命令對空作戰(zhàn)部門進行攔截打擊。
“得益于支隊前期制訂的海上訓練資源集約化保障辦法，此次訓練，我們不僅節(jié)約了大量時間和資源，還提高了訓練質效。”走出作戰(zhàn)室，該艦副艦長告訴記者。
拉薩艦此次出海，是該支隊整合訓練資源后組織的首次訓練，共有兄弟艦艇的3名副艦長和3名部門軍官隨艦跟學跟訓。幾天內，拉薩艦在完成本艦官兵訓練指標積累和考核任務的同時，組織開展了主炮對海攻擊、對潛搜索攻擊等多項訓練內容，有效保障了跟訓人員崗位合格考核和全訓合格考核。
談及新的組訓方式，這名副艦長為記者講起一段經歷——
此前，因多項任務交織，時間發(fā)生沖突，鞍山艦一次出海訓練多次被推遲，副艦長、部門長的訓練指標積累、獨操合格考核都受到影響。
這一情況引起該支隊黨委高度重視。他們深入調研后發(fā)現，類似情況并非個例。
“不少訓練科目需協調友鄰部隊空中、水面、水下等兵力保障，機關需提前做好溝通對接，如果對方因各種原因無法配合保障，相關訓練科目的推進計劃就只能暫緩”“因屬于戰(zhàn)備值班兵力，有時會被上級緊急拉動，與原定出海訓練時間產生沖突”……
個人崗位資質訓練，既是部隊戰(zhàn)斗力建設的基礎，也關系到官兵個人成長進步，如何解決訓練需求與繁重的戰(zhàn)備任務、緊張的保障資源之間的矛盾，成為該支隊黨委著重考慮的問題。為此，他們以上級文件為依據，結合單位任務實際，在緊貼訓練進程的前提下，制訂《艦艇海上訓練資源集約化保障實施辦法》，并為每名官兵量身定制《個人崗位資質訓練進度表》，牽引推動各類指揮人員及崗位職手形成履職能力，進一步提升海上訓練效益。
“各艦每月定期向機關業(yè)務科室上報下月軍事訓練籌劃，重點提報海上訓練籌劃、協同保障需求、人員跟訓需求。”一名參謀告訴記者，他們依據各艦上報籌劃，整合訓考需求、協調保障資源、統籌訓練計劃，最終確定承訓艦艇，再由承訓艦艇依據跟訓人員訓練需求、艦艇組訓承訓能力，制訂出海訓練計劃表，精準確定海上訓練和保障事宜。
為確保訓練資源最大限度輻射訓考需求，他們拉長承訓艦艇單次海上訓練時間，確保跟訓官兵應訓盡訓、應考盡考，大幅縮短了人才培養(yǎng)周期。
記者打開該支隊《官兵個人崗位資質訓練進度表》看到，所有人員的訓練層級、完成率、未完成的重點科目都一目了然。“只有詳細掌握官兵的訓練情況，才能有效統籌訓練需求。”該支隊一名參謀告訴記者。
不僅如此，此次出海訓練期間，拉薩艦還與沈陽艦密切配合，一同完成縱向補給訓練，協同開展編隊營救落水人員、導彈攻擊等訓練內容。
“在對空抗擊科目訓練中，拉薩艦創(chuàng)新靶標布設，增加實戰(zhàn)背景，牽引開展實彈射擊訓練，促進訓練實戰(zhàn)化……”回到房間，鞍山艦副艦長對此次出海跟訓情況進行復盤總結。
“加強海上訓練資源集約化保障，是解決目前保障資源緊張、訓練需求飽和的一個有力舉措，能夠加快人員能力生成、破解組訓難題。”隨艦出海的該支隊領導告訴記者，官兵隨兄弟艦艇跟訓，在積累訓練指標、完成各項考核的同時，也學到了兄弟單位好的訓練方法，最終達到“一艦出海、多艦強能”的效果。
短 評
統籌資源 集約組訓
-康子湛
狠抓集約化組訓，是一個上下聯動、多方參與的系統工程，需要加強各方面的統籌謀劃，其中最基礎、最重要的，就是要算好訓練資源統籌賬，通過合理調配，把有限的訓練資源盡可能轉化為戰(zhàn)斗力增量。
同樣的武器裝備、同樣的訓練時間和保障條件，不同單位在訓練質量上卻能拉開差距，主要原因就在于各單位對訓練資源的利用率、轉化率不盡相同。只有把科學練兵、精細管理、集約高效落實到訓練工作各環(huán)節(jié)、各領域，才能真正提高訓練資源向戰(zhàn)斗力的轉化率。
基礎訓練具有專業(yè)多、課目細等特點。隨著合成化、專業(yè)化、聯合化水平不斷提高，更加需要各部隊在日常訓練中著力轉變訓練方式、統籌訓練資源，科學制訂訓練目標、訓練內容、訓練標準，實現組訓力量集中調配、訓練器材集中使用、訓練場地集中輪換，充分用好用足訓練資源，把每一名單兵、每一型裝備、每一類作戰(zhàn)要素訓到位，扎扎實實提升部隊戰(zhàn)斗力，為打贏未來戰(zhàn)爭、制勝未來戰(zhàn)場夯實能力基礎。(解放軍報)