早上6點多，張玉立（見圖中，受訪者供圖）就從家里出發，驅車60公里，抵達了河北邢臺的西部山區。

　　“持琴！”清晨8點，悠揚的琴聲準時響起，打破大山深處的寂靜。背靠大山、面臨河流的廣場上，張玉立正帶著10余個孩子一遍又一遍地唱著譜、拉著小提琴。

　　今年70歲的張玉立，退休前是文工團的小提琴手。自2013年起，張玉立開始為深山里的孩子義務教授小提琴。他說，“把音樂送進大山，讓琴聲回蕩在山間，是我做的最有意義的事?！?/p>

　　“送教上山”，始于一個偶然的契機。2012年秋天，張玉立和同在樂團的幾個朋友一起到位于邢臺市冀家村鄉的云夢山登山游玩。秋日山景迷人，幾人觸景生情，便即興演奏起來。悅耳的琴聲吸引了許多當地孩子。

　　“這是什么琴？這么好聽！”不少孩子發出疑問，他們好奇的眼神讓張玉立久久不能忘懷。從云夢山回來的第二天，他便拿上自己的相關證書，前往相關部門了解山區音樂教育情況，并主動提出“去山區支教”。由此，位于太行山深處的冀家村完全小學成了他音樂支教的“首站”。

　　“當我撥響四根琴弦，清亮的樂聲讓孩子們瞪大了眼睛，連連發出‘哇’的驚呼聲……”第一堂課的場景張玉立印象尤為深刻，孩子們爭先恐后地觸摸小提琴，這讓張玉立更堅定了“把琴聲送進大山”的決心。

　　教學漸漸步入正軌后，張玉立還將支教的范圍擴大到其他4個同樣偏僻的鄉鎮。山路崎嶇，往返山間，張玉立樂此不疲?！啊亚俾曀瓦M大山’不僅能夠豐富孩子們的生活，還可以幫助他們走出大山。”張玉立說，經過一段時間的教學以后，自己開始有意識地挑選對小提琴有興趣、有天賦的孩子，成立小提琴班，利用課外時間進行專門訓練。

　　2013年3月，第一批“小提琴生”招了24人。教學時，孩子們水平參差不齊，張玉立就耐著性子手把手教、一對一指導。年齡最大的學生張明錕在張玉立的陪伴下，堅持鍛煉柔韌性，克服因為訓練起步晚，在持弓時柔韌性差的難題。后來，她成功考入寧夏大學音樂學院，憑借小提琴走出了大山。

　　年齡最小的“小提琴生”張明玉，2024年已升入一所幼兒師范專科學校。張玉立在她通過小提琴演奏8級考試后，曾從上海購置了一把專業小提琴送給她，鼓勵她堅持音樂夢想。“帶動更多的孩子熱愛小提琴”，也成了她未來學習和工作的目標。

　　堅持“送教上山”12年，張玉立招錄了共計11批400余名“小提琴生”。其中有20多名學生考取小提琴演奏10級證書，多名學生在國家級、省級比賽中獲獎，有8名學生因音樂特長被高中錄取。

　　2024年8月，在邢臺清風樓廣場舉辦的一場“彩色周末”文化惠民活動中，一曲小提琴集體演奏讓眾人眼前一亮，大家怎么也想不到這是一支從山村里走出來的小提琴樂隊。

　　2016年開始，張玉立主動找到相關部門，帶著藝術團一起參加鄉鎮的文藝匯演。一場場演出增強了孩子們的信心，也打響了藝術團的名氣。“以前是我們四處找舞臺，現在是舞臺直接‘找上門’?！睆堄窳⒄f，如今，藝術團也從大山中走了出來，有了更多機會參與省級、市級活動，未來還將走向更廣闊的舞臺。

　　隨著年齡的增長，2023年下半年起，在醫生的建議下，張玉立開始減少往返山區授課的次數。為了不耽誤孩子們練琴，他在家附近自費租了一間小平房，改造成孩子們練琴上課的教室。

　　“以前是張老師上山教，現在輪到我們下山學。”在家長的支持下，小提琴班的孩子們堅持利用周末的時間，相約著一起乘車來到小平房里練琴學習。

　　“我和孩子們約定好了，只要他們想繼續學，我就繼續教?！睆堄窳⒄f。

　　張玉立不進山區的日子里，孩子們也堅持自主練習。夜幕降臨，山間總會響起悠揚的小提琴聲。12年前，張玉立把琴聲送進大山；12年后，孩子們“踏著”琴聲走出大山……

　　《 人民日報 》（ 2025年01月07日 06 版）