新華社北京4月23日電（記者羅沙、齊琪）學(xué)生在校受傷，責(zé)任如何判定？日常教學(xué)管理中，教師能否進(jìn)行教育懲戒？最高人民法院23日發(fā)布6件涉校園管理民事糾紛典型案例，發(fā)揮司法裁判規(guī)范、評價、教育、引領(lǐng)功能，切實維護未成年人合法權(quán)益。
保障未成年人在校期間的人身安全，是學(xué)校的重要職責(zé)。某中學(xué)八年級學(xué)生蔣小某因發(fā)生口角而對同學(xué)進(jìn)行拳打、騎跨，路過的張小某見沒有老師在場，上前阻止時被蔣小某揮拳擊中左眼，構(gòu)成人體損傷十級殘疾。法院認(rèn)為，學(xué)校在履行教育管理職責(zé)時存在不足，依法判決學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)侵權(quán)責(zé)任，以司法裁判推動學(xué)校教育、管理職責(zé)的落實。
典型案例中，趙小某訴某學(xué)校侵權(quán)責(zé)任糾紛案，王小某訴張小某、夏某、某小學(xué)健康權(quán)糾紛案，林小某訴陳小某、某中學(xué)等健康權(quán)糾紛案3起案件，分別涉及學(xué)生自行摔倒受傷、第三人侵權(quán)致?lián)p害、文體活動中受傷。人民法院對各方主體責(zé)任作出認(rèn)定，明確學(xué)校盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，避免產(chǎn)生“只要未成年人在校受傷則學(xué)校必然擔(dān)責(zé)”的誤解，以司法裁判支持學(xué)校正常組織、開展教學(xué)等相關(guān)活動。
要求學(xué)校提高教育管理水平的同時，也應(yīng)允許學(xué)校依法實施合理的教育懲戒行為。在李小某訴某學(xué)校教育機構(gòu)責(zé)任糾紛案中，法院認(rèn)定學(xué)校老師批評并要求李小某向同學(xué)道歉的行為，屬于教師正常行使教育懲戒權(quán)，保障教育懲戒行為既有尺度、又有溫度。
典型案例同時明確，家長對學(xué)校的監(jiān)督應(yīng)依據(jù)事實和法律，保持在合理合法限度內(nèi)。在某小學(xué)訴張某某網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)責(zé)任糾紛案中，家長張某某不滿學(xué)校教育管理行為，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，以侮辱性激烈言辭，發(fā)布針對學(xué)校的不實內(nèi)容，并被廣泛瀏覽傳播。法院判決其承擔(dān)相應(yīng)民事責(zé)任，明確了家長對學(xué)校管理教育行為進(jìn)行輿論監(jiān)督的邊界。