“看！‘冰墩墩’！”來自南非莫帕尼職業(yè)技術學院的青年教師穆卡瓦殊向記者展示她的作品，“雖然還不完美，但它是我用數控機床實訓課學到的技能設計制作的，是獨一無二的。”近日，穆卡瓦殊和其他十幾名學員在南非英德拉技術測試中心度過了充實的一周。在中國老師的指導下，他們在數控機床實訓課上完成了從三維建模到工件加工的全流程學習和操作。
穆卡瓦殊制作的“冰墩墩”通體銀白，形象生動，拿在手里沉甸甸的。她說，作品背后是編程、建模、數據及機械校準、機床操控等一系列工序。“這樣理論和實踐相結合的課程是我們特別需要的，我要把學到的技能帶給我的學生們。”穆卡瓦殊表示。
穆卡瓦殊參加的南非職業(yè)技術學院教師數控加工技能培訓項目于2024年3月啟動，由南非高等教育與培訓部聯合南非中國文化和國際教育交流中心、杭州科技職業(yè)技術學院、浙江工貿職業(yè)技術學院共同實施，吸引了南非多地10所院校的上百名教師參與。項目通過引進中國數控機床、選派中國職教老師赴南非現場教學等方式，助力南非提升職業(yè)教育教學水平。
35歲的曼乎伯來自南非新堡市馬朱巴職業(yè)技術學院，在數控機床實訓大廳，他和幾名學員跟著中國老師完成了數控機床檢查。“我們每隔一周就會來這里學習，共學習9周。”曼乎伯對記者說，“中國老師的教學方案很棒，用生動的語言講授數控技術知識。課程設置也很豐富，包括理論講解和實際操作，每次結課前還會組織學員們一起討論，我們的實操水平提升得很快。”
南非高等教育與培訓部工業(yè)與制造業(yè)培訓署署長莫克戈特桑表示，數控機床技術是國家工業(yè)化發(fā)展的基礎，中國在這一領域擁有豐富的經驗和先進的技術。“相信在中方相關院校及機構的幫助下，南非職業(yè)院校教師的數控技能將得到顯著提高，他們將為南非制造業(yè)人才培養(yǎng)提供支撐。”莫克戈特桑說。
南非政府高度重視職業(yè)教育，提出到2030年職業(yè)技術類學院在校人數達到250萬的目標。中方與南非在多平臺、多領域積極展開職業(yè)教育合作。來自杭州科技職業(yè)技術學院的李嘉寧已連續(xù)兩年赴南非擔任數控機床培訓項目主講教師。他表示，學員們學習熱情很高，學習能力較強。在南非中國文化和國際教育交流中心主任陸志雷看來，中南職業(yè)教育合作已成為兩國務實合作的一大亮點。
數字經濟、綠色能源是南非未來發(fā)展的重點方向，相關領域的人才培養(yǎng)也成為中南職教合作的重要內容。近5年來，中企與南非多所院校聯合開展大數據、電子商務、人工智能及云計算等專業(yè)人才培養(yǎng)，培訓規(guī)模超過1500人次。依托中企在南非承建及運維的風電、光伏等基建項目，中南建立職教領域校企合作機制，不少中企提前“預訂”南非職業(yè)院校的學生，通過項目實習及派遣赴華進修等形式持續(xù)培養(yǎng)南非技術人才。
南非高等教育與培訓部副總司長薩姆爾·尊古曾赴中國多地考察，他表示，中國職業(yè)教育的發(fā)展成就令人贊嘆，南非與中國的職業(yè)教育合作擁有廣闊前景。
（本報約翰內斯堡電）
《 人民日報 》（ 2025年08月05日 03 版）