近年來(lái)，“電子黑板”以演示便捷、交互豐富、粉塵污染少的優(yōu)勢(shì)得以在全國(guó)中小學(xué)快速普及。數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)校安裝的信息化設(shè)備中，電子黑板普及率已超過(guò)電腦和實(shí)物投影。與此同時(shí)，不少中小學(xué)生、家長(zhǎng)反映電子黑板存在質(zhì)量差、使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、使用不規(guī)范等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生視力下降，有人呼吁取締電子黑板，用回傳統(tǒng)黑板。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，廣西南寧市的李女士坐在教室后排。“教室后排到講臺(tái)大約有七八米遠(yuǎn)，而電子黑板的尺寸大約是80厘米乘120厘米。我的裸眼視力有5.0，看老師的課件都比較吃力。這樣影響孩子的視力健康，也影響孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。”李女士說(shuō)。
有的電子黑板屏幕分辨率較差，還會(huì)出現(xiàn)花屏、黑屏。黑龍江齊齊哈爾市建華區(qū)網(wǎng)友在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”上反映，當(dāng)?shù)匾凰W(xué)有2個(gè)班級(jí)電子黑板壞了，模糊不清晰，影響老師教學(xué)質(zhì)量，對(duì)孩子眼睛也不好，家長(zhǎng)多次反映，也沒(méi)有更換。還有學(xué)生家長(zhǎng)反映，靠窗座位的學(xué)生看屏幕會(huì)反光。
對(duì)此，齊齊哈爾市建華區(qū)教育局回復(fù)表示，該學(xué)校配備鴻河電子白板20塊，也有班級(jí)使用老式白板，學(xué)校使用液晶投影進(jìn)行改造，效果比鴻河電子白板稍差。區(qū)教育局已有采購(gòu)計(jì)劃，但要等待資金到位。
清華大學(xué)社會(huì)治理與發(fā)展研究院研究助理王一茗對(duì)北京、河北多所中小學(xué)電子黑板使用情況調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，由于電子黑板大多為嵌入式一體化設(shè)備，不易拆解、更換、維修，導(dǎo)致一些存在顯示問(wèn)題的電子黑板“帶病運(yùn)轉(zhuǎn)”，易致學(xué)生視力受損。
學(xué)生和家長(zhǎng)反映最多的還是電子黑板使用時(shí)長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題。根據(jù)2018年教育部等8部門(mén)印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，學(xué)校使用電子產(chǎn)品開(kāi)展教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原則上不超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30%。在實(shí)際操作中，超時(shí)并不鮮見(jiàn)。山東濟(jì)南市的小學(xué)生孫同學(xué)今年10歲，但已經(jīng)近視三四年了，他說(shuō)，“目前除了數(shù)學(xué)課，其他課程基本全程使用電子屏，長(zhǎng)時(shí)間盯著看，眼睛就會(huì)發(fā)酸。”
還有一些電子黑板被當(dāng)作電視使用。湖南長(zhǎng)沙市一名小學(xué)生家長(zhǎng)向記者反映，“我女兒所在的小學(xué)，體育課有時(shí)候在室內(nèi)上。體育老師就播放動(dòng)畫(huà)片給學(xué)生看，學(xué)生樂(lè)意，老師也輕松。”還有部分家長(zhǎng)反映，老師會(huì)在課間使用電子黑板為學(xué)生播放趣味影音，電子黑板的使用時(shí)間可能遠(yuǎn)超規(guī)定的教學(xué)時(shí)間。
除去設(shè)備損壞和使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等客觀因素，還有不少讀者反映對(duì)電子黑板使用不當(dāng)，比如課件字號(hào)太小、字?jǐn)?shù)過(guò)多、教師切換課件速度過(guò)快等問(wèn)題。有學(xué)生反映，“老師切換課件速度特別快，我還沒(méi)來(lái)得及記下重點(diǎn)，頁(yè)面就跳走了。”
對(duì)此，山東濟(jì)南市輔仁學(xué)校小學(xué)段負(fù)責(zé)人汪靜表示，信息化教學(xué)對(duì)于提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量都有很大的促進(jìn)。“教師上課制作的課件是教學(xué)輔助。學(xué)校對(duì)每節(jié)課使用的PPT張數(shù)有限制，對(duì)于PPT背景、字號(hào)、顏色也有要求。同時(shí)，每節(jié)課老師依然會(huì)有結(jié)構(gòu)化板書(shū)。”當(dāng)然，汪靜也承認(rèn)，不排除有的學(xué)校老師，在使用電子設(shè)備時(shí)存在不規(guī)范的現(xiàn)象，“需要做的是規(guī)范使用標(biāo)準(zhǔn)，而不是退回原點(diǎn)。”
中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院副教授胡翔認(rèn)為，個(gè)體視力受到生理、環(huán)境、行為等多元因素的復(fù)雜影響，不能簡(jiǎn)單地將孩子近視歸因于電子黑板的使用。使用電子黑板對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有許多正面效果，比如增強(qiáng)互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)、調(diào)用豐富多媒體資源、回溯學(xué)習(xí)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)過(guò)程等。“電子黑板要想更好發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于教師如何將技術(shù)可實(shí)現(xiàn)的功能與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)整合，切實(shí)發(fā)揮技術(shù)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的作用。”胡翔說(shuō)。
“但是，電子黑板的不當(dāng)使用會(huì)增加兒童的近視率。學(xué)校應(yīng)通過(guò)減少電子屏幕使用時(shí)長(zhǎng)、優(yōu)化教室光線環(huán)境、保持合理用眼距離、保障設(shè)備質(zhì)量等方式，降低電子黑板使用對(duì)視力的影響。學(xué)校與家長(zhǎng)也要密切配合，通過(guò)定期檢查視力、增加戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)等方式確保孩子的視力健康。”胡翔表示，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)盡快形成電子黑板領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)管，制定并細(xì)化學(xué)校電子教學(xué)設(shè)備的使用規(guī)范，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，主動(dòng)釋疑解惑，減少社會(huì)對(duì)新技術(shù)的誤解。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年09月29日 07 版）