朱衛(wèi)東

　　我珍藏有一只非常精美的陶瓷筆筒，它承載了我家4代人60余年的“綠色情緣”。

　　這只筆筒造型宛如一根竹節(jié)，筒壁上是一幅精工描繪的“山野植樹(shù)圖”，遠(yuǎn)方青山連綿，近處蒼松挺拔。山石嶙峋間，紅梅朵朵盛開(kāi)，春意盎然，正是植樹(shù)的大好時(shí)節(jié)。兩位胸前飄著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，一個(gè)扶樹(shù)，一個(gè)培土，忙得熱火朝天。一位身著綠色上衣的女學(xué)生扛著一面紅旗從遠(yuǎn)處走來(lái)，另一位男生也扛著鐵锨急匆匆趕來(lái)幫忙。

　　這只筆筒最初是祖父的藏品。20世紀(jì)50年代末期，祖父到東北一家林場(chǎng)謀生，主要工作就是植樹(shù)，一干就是30多年。有一年，祖父被評(píng)為勞模，到省城參加林業(yè)部門(mén)召開(kāi)的表彰大會(huì)，這只繪有植樹(shù)場(chǎng)景的粉彩筆筒就是祖父獲得的獎(jiǎng)品。后來(lái)，祖父老了，退休返鄉(xiāng)，這只陪伴他度過(guò)了幾十年植樹(shù)生涯的筆筒也被帶回了老家。祖父臨終前，把筆筒交給了父親。

　　父親在鄉(xiāng)里的林保站做技術(shù)員，整日和各種樹(shù)木打交道。為掌握準(zhǔn)確的林業(yè)信息，他經(jīng)常背著干糧和白開(kāi)水鉆進(jìn)林區(qū)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，采集樣本，一去就是幾天。作為林業(yè)職工，父親也喜歡植樹(shù)，一方面大力推廣本地優(yōu)勢(shì)樹(shù)種，一方面也嘗試著引進(jìn)和培育外地的優(yōu)質(zhì)樹(shù)種，因成績(jī)顯著，多次被表彰，成了遠(yuǎn)近有名的“植樹(shù)達(dá)人”。

　　知道我喜歡收藏各種老物件，前些年父親把這只筆筒轉(zhuǎn)交給了我。對(duì)于這只筆筒，我非常熟悉。我還很小的時(shí)候，祖父就著捧著筆筒給我講述畫(huà)面上的植樹(shù)故事，告訴我要做一個(gè)愛(ài)植樹(shù)的孩子。成年后，我雖然沒(méi)有進(jìn)入林業(yè)系統(tǒng)，而成了一名中學(xué)教師，卻依然有著濃厚的“植樹(shù)情結(jié)”。課堂上我為學(xué)生介紹植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)的重要意義，課余時(shí)間帶他們?cè)谛@和公園里參加植樹(shù)活動(dòng)。每年春天，我都要回到老家，和女兒一起植樹(shù)。我在用自己的方式回應(yīng)著祖父和父親的殷切希望。

　　女兒出生的那一天，我在老家院子里為她種下了第一棵樹(shù)。女兒打小跟著爺爺?shù)搅謪^(qū)看護(hù)各種樹(shù)木，“植樹(shù)情結(jié)”早已在她心中生根發(fā)芽。在學(xué)校里，她積極向同學(xué)們宣傳植樹(shù)造林的諸多好處，帶頭成立了植樹(shù)護(hù)綠小組。高中畢業(yè)，她毅然報(bào)考了一所全國(guó)知名的林業(yè)大學(xué)。讀大學(xué)期間，一連兩個(gè)暑假，她都到林業(yè)部門(mén)頂崗實(shí)習(xí)，熟悉相關(guān)工作。我有一個(gè)打算，在女兒大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，把這只承載了4代人60余年“綠色情緣”的筆筒轉(zhuǎn)交給她，讓這只筆筒伴隨女兒實(shí)現(xiàn)一名林業(yè)科學(xué)家的夢(mèng)想。