——記商洛市第八屆道德模范、市特殊教育學校副校長黨紅妮

　　本報記者 黨率航

　　開欄語 近日，由市委文明委主辦的商洛市第八屆道德模范評選活動揭曉，29人獲得道德模范稱號，13人獲得道德模范提名獎。他們當中，有愛崗敬業，恪盡職守，甘于奉獻的;有敬老孝親，家庭和睦，鄰里團結友善的;有熱心于社會公益事業，扶貧濟困，助人為樂的;有臨危不懼，挺身而出，千鈞一發見義勇為的;有一諾千金，以真誠之心，行信義之事的……他們的先進事跡和崇高精神可親、可敬、可信、可學，為全社會樹立了道德標桿。

　　黨的二十大報告指出，實施公民道德建設工程，弘揚中華傳統美德，加強家庭家教家風建設，加強和改進未成年人思想道德建設，推動明大德、守公德、嚴私德，提高人民道德水準和文明素養。

　　為積極發揮道德模范的榜樣和引領作用，本報即日起推出“道德楷模 榜樣力量”專欄，向廣大讀者講述我市第八屆道德模范及提名獎獲得者的先進事跡，引導廣大群眾見賢思齊，爭做社會主義核心價值觀的踐行者、傳播者，大興堅守美德、踐行美德、傳遞美德、弘揚美德的時代風尚，積極投身“一都四區”建設、建功新時代。

　　春節前夕，走進商洛市特殊教育學校，校園里安靜整潔，洋溢著別樣的溫暖。雖然孩子們都放假回家了，但一組組圖片和視頻生動講述著這里的一切：老師們用各種肢體語言和學生交流，學生們鉚足了勁一筆一筆寫著畫著，天真爛漫，老師們臉上也寫滿了幸福……

　　用愛灌溉，一點一滴，市特殊教育學校的教師們辛勤耕耘，默默守護著殘障兒童。黨紅妮便是這支隊伍的一員，從業二十多年，她以愛喚愛，守護著這些小天使，只為讓特殊孩子也能回歸社會實踐生活，真正實現特殊教育的價值。

　　信心滿滿 耕耘特教麥田

　　1999年，黨紅妮經過遴選進入商洛市特殊教育學校，從事語文教學工作，扛起班主任的擔子。

　　她清楚記得，為了上好第一堂課，她查閱大量資料，精心設計了課堂環節和教學內容，備課教案反復修改，希望給自己的特教之路開個好頭。

　　“我帶著充足的準備進入教室，但進門瞬間自己就被孩子們疑惑的眼神包圍了。”黨紅妮說，“和他們說話，他們只能看見我嘴唇在動，聽不到在說什么;和他們打手語，他們看不懂，那一節課我基本上都在忙著維持課堂秩序。”

　　學生小雪琴翻過窗戶，爬上沒有護欄的露臺，嚇得她兩腿發軟;學生小粉，晚上上廁所趁生活老師不注意，堵住廁所下水口，玩水導致生病;學生小曹，剃著光頭，露出滿頭的傷疤，讓人聯想到他的調皮;學生小李，丟了兩毛錢，媽媽對他動手;學生小妍，媽媽緊緊抱著她，怕她上學不適應，抹著眼淚不肯松手……萬事開頭難，黨紅妮的第一天特教之路在慌亂中收場。

　　“急!著急!打心底著急!”黨紅妮看在眼里，急在心里。特教之路遠比她想象中難。那段時間，她的嘴角頻繁起泡、潰爛。

　　“我明白，不管這些孩子的殘疾程度有多么嚴重，都應享有做人的基本尊嚴和受教育的權利。”黨紅妮說。

　　為了盡快進入角色，適應上課新模式，她向其他特教老師取經，大量閱讀相關書籍，針對每個孩子的情況量身定做教育方案。

　　洗手洗臉擦鼻涕，吃飯看病問診，都是她的工作內容。她相信用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈，總有一天，會聽到花開的聲音。

　　用心用情 澆灌愛的花朵

　　特殊學生就像是七色花瓣的不同色彩，習慣、性格、智力、能力都存在很大的差異。

　　為了幫助特殊孩子能夠更快更好地回歸主流社會，黨紅妮倡導以生活為核心的課堂，堅持分層教學，因材施教，積極實施校本課程，充分利用課外資源，開展個別化訓練和研究。

　　“把生活帶進課堂，孩子們就會把樂趣帶回生活。我常常想‘假如我是這個孩子，我想要什么?’”黨紅妮介紹。

　　她清晰地記得一個叫小新的孤獨癥兒童，平日里的教學方法用在小新身上都沒有效果。她翻閱資料，又在網絡上尋找類似的案例，最后發現“編寫社交故事”的教育方法比較適合小新。

　　她拍拍小新的肩膀，看著他的眼睛，采用第一人稱、現在時態、正面內容和他說話，嘗試和小新交流，一步步打開孩子的心扉。

　　有一次上課時，小新突然離開了自己的座位，黨紅妮趕緊引導：“上課了，大家都安安靜靜坐在教室里聽老師講課，我也應該安靜地坐回去，這樣老師會表揚我，說我是個好學生。”

　　正面引導對小新十分有效。隨著不斷嘗試、研究，小新找到了交往的安全感，對黨紅妮越來越親密。黨紅妮還發現：小新對色彩特別感興趣。只要給他紙筆，他就有充足的安全感，一整節課都沉浸在畫畫的快樂中。于是，她為小新報名參加了書畫興趣小組。

　　在她的耐心指導下，這個孩子竟然吐出了“老師”“紅色”等詞語，表達自己的訴求。小新的作品還被選送到省上參加展覽。

　　特殊教育的發展，僅靠對學生的關愛和自我汗水的付出是難以為繼的。教師專業化水平的不斷提高，是滿足特殊孩子身心發展的關鍵。

　　為幫助孩子們更好地“回歸”，在黨紅妮的帶領下，十字繡、水鉆貼畫、手工、刺繡等課程也在學校相繼開設起來。她還經常組織學生參加社會實踐，回訪教過的殘障孩子，幫助他們自主創業。

　　春風化雨 讓愛灑滿大地

　　“黨的二十大提出強化特殊教育普惠發展，這是黨和國家對特殊教育事業的重視和支持，也是對特殊教育工作者的鼓舞和肯定。”黨紅妮說。

　　黨紅妮帶著記者參觀每個教室，介紹這里的老師們為這些特殊兒童的付出：為了教聽障學生學習口語，她們夸張著口型，讓學生摸著她們的喉嚨、鼻子感受說話時聲音的震動和氣息的流動;為了教智障學生掌握一個動作，養成一個良好的習慣，她們小步子大循環，通過螺旋上升的形式進行上百遍的反復練習;為了讓自閉癥學生更好地克服人際交往障礙，她們跟蹤觀察，尋找一切閃光點及突破口;為了讓不同學生能更好地參與課堂，她們實施分層教學和個性化教學;為了讓因身體原因不能到校上課的學生接受教育，她們送教上門。

　　近年來，市特殊教育學校積極開設金絲琺瑯畫、繪本閱讀等校本課程和種植、洗車等職業課程，通過誦讀比賽、文藝演出、作品展示、社會實踐等各種綜合活動讓學生走進社會、融入社會。

　　目前，學校已經有200多名學生從這里出發，登上社會大舞臺放飛夢想、展現自我，他們從事縫紉、首飾加工、食品加工、傳送帶接頭、家具安裝等工作，成為勇敢自信自立自強的人。

　　春風化雨，潤物無聲。參加教育工作近30年，黨紅妮的工作簡單、瑣碎而重復，需要更多的細心、耐心和愛心。

　　“歲月就像一根長長的線，串起教育的每一個瞬間，沉淀著最初的那個珍珠似的夢，講述著最難忘的故事。”黨紅妮說，自己在學生鬧脾氣、摔東西的時候崩潰過，在學生撕著碎紙片到處扔的時候無助過，在學生不愿約束對著自己吐唾沫的時候落淚過，也在聽著學生說“老師，我喜歡您”的時候溫暖過，更在學生把他畫的畫作為禮物塞在自己手里的時候幸福過。

　　展望未來，黨紅妮信心滿滿。“黨的二十大為新時代新征程特殊教育的改革發展指明了方向并提出了新要求。讓我對未來充滿了信心。今后，我將倍加珍惜榮譽、再接再厲，在平凡的工作崗位上默默耕耘，一如既往地用愛心、耐心和責任心當好特殊孩子的‘老師媽媽’，努力成為一名研究型、創新型教師，切實為特殊教育事業貢獻自己的力量。”她動情地說。