伴隨著社會的文明和進步，英語作為一種極為重要的第二語言，在日常生活和學習中的地位越來越重要。少兒英語的重要性早就受到了很多家長的關注，他們抱著一種“不讓孩子輸在起跑線上”的心理，在幼兒階段甚至更早的時候就開始讓孩子接觸英語。任何一種語言的培養，最根本的目的就是培養交際能力，使人們最終能夠使用語言與他人進行溝通和交流。對于孩子英語的培養，應該針對聽、說、讀、寫四個方面進行全面培養。孩子年紀小，不怕丟臉，模仿能力強，如果能夠用正確的英語學習方法培養孩子，效果會很好。能動英語教學專家提供以下幾種方式幫助孩子能夠實際運用英語，提升孩子的交際能力。

　　一、英語氛圍的營造

　　曾經有人做過一個試驗，那就是將一個中國的娃娃放在了美國，當孩子長到5歲后，說的就是一口流利且地道的美語，語言表達能力和美國小孩沒有區別。從這個試驗中就可以證實，英語學習是需要一定的語言環境的，而在中國，這個環境只能通過老師或者是父母有意的安排而改變。

　　現在有很多家長都是選擇讓外教給孩子上課，因為外教上課比較有活力，但有的外教本身英語就帶有濃重的地方口音，孩子模仿后，很難再改正。對于更多的學生來說，中教或中外教結合才是最理智的選擇。現在有越來越多的高素質中國老師從事兒童英語教育，他們發音很標準，了解中國孩子的想法，教學效果往往要勝出絕大部分外教。雖說國內的英語教師也存在發音參差不齊的問題，但是可以通過技術手段彌補，讓少兒學到純正的英語。能動英語屋為了解決教師的口音問題，專門邀請國際廣播電臺資深英文主播錄制點讀筆，在很大程度上降低了教學上對老師的依賴，保證了發音的品質，營造純正口音的環境。孩子隨時隨地都可以通過點讀筆來校正自己的口音，這對少兒學習英語課外延伸有很大幫助。

　　二、閱讀英文書籍

　　“英文閱讀一直是培養孩子良好的英語語感的重要手段。孩子通過閱讀能夠品味英語的文字之美，盡享英語之樂。”據能動英語語言學方面的專家介紹，“英文閱讀首先要求發音標準，誦讀流暢，富有韻律感和節奏感。”但看似簡單的要求卻難倒眾多的孩子。因為孩子在誦讀過程中，總是會遇到陌生單詞從而卡殼，影響韻律和節奏，導致最后失去閱讀的興趣。解決這個問題并不難，能動英語專家介紹，能動英語的核心課程“表音密碼”能夠幫助孩子見詞能讀，換句話說，當孩子掌握表音密碼之后，看見陌生單詞，不需要借助音標，就可以準確拼讀出來。這樣就解決了英文閱讀中的“陌生單詞拼讀”這個攔路虎。而閱讀的第二個攔路虎則是詞匯，因為閱讀的基礎是大量的詞匯，沒有足夠的詞匯量，孩子們很難維持對英語閱讀的持續興趣。在傳統的教學過程中，詞匯的積累是一個漫長的過程，在這個痛苦的過程中，孩子們的學習興趣會逐漸消耗掉。能動英語的“詞義識記”通過“選擇性關聯”理論，通過大量的英語讀物的朗讀訓練，在朗讀的過程中，培養孩子對英語語言本身的理解，在語境中積累更多的好詞、好句、好短語和用法，培養孩子們的語感，讓孩子舉一反三，能夠輕松打通詞義關，提升孩子們的英語閱讀興趣。能動英語的《朗讀快線》中有著大量經過篩選出來適合初學者進行閱讀的英文文章。總之，不要把語言當成知識來學，否則學習的語言是孤立的，而不是有血有肉的，同時，脫離了情景的語言知識學習是痛苦而令人生厭的。

　　三、訓練孩子英語聽說能力

　　孩子剛接觸英語的時候，一定會覺得英語很有神秘感，特別的想去學。但是孩子畢竟是孩子，沒有什么自制力，也比較活潑好動，所以家長可以根據孩子的性格特點，適當的安排一些游戲、戲劇等活動幫助孩子訓練英語聽說能力。一方面，可以幫助孩子提高英語能力，另一方面，可以提高家庭活動氛圍，讓父母與孩子的感情更好。

　　能動英語也經常組織洋節洋味兒、中外文化交流等親子課外活動，咨詢師談到：僅靠幾次活動課并不能實現提升學員綜合能力，建立獨立思考和廣泛興趣的目的，但是活動無疑增強了家長和學員的意識，教會了他們方式方法和學習的方向。中高考英語題型的變化同樣在傳達這樣的信號：功夫在書外。一味埋頭考試未必就能考出好分數，反之選對好的學習方法方為利器。

　　四、不嘲笑，不逼迫，允許孩子犯錯

　　在現實生活中，我們常常會看到父母逼迫孩子說英文的情況。要想孩子學好英文，不是逼著孩子去回答教材的問題，也不是逼著孩子去背書和寫單詞，也不是逼著孩子去念英語，而是應該培養孩子的興趣。興趣是學習的動力，千萬不要抹殺掉孩子那弱小興趣的火苗，而是應該慢慢的引導，讓興趣的火苗慢慢變大，越燒越旺。

　　當遇到孩子犯錯的時候，當遇到孩子丟臉的時候，當遇到孩子考砸英文的時候，我們父母應該采取的策略是鼓勵，而不是批評、嘲笑或者逼迫。作為家長，首先應該改變的是自己的觀念，改變過去過于注重語法學習，大量背單詞、背句子的做法，取而代之的互動學習、游戲學習，給予孩子充分的肯定和鼓勵，讓孩子進行英語積累，讓英語能夠更好的運用。