據中國之聲《新聞縱橫》報道，從3號開始，我們推出了新的兩會專欄《2016大猜想》，每天一個關鍵字，為您遍訪代表委員，立體化呈現2016的未來圖景。

　　今日關鍵字：學，學區房的“學”。

　　猜想記者：王楷。

　　主攻報道領域：教育。

　　他是一個熱愛象牙塔的記者，見過山溝溝里娃娃渴望學習的眼神，也對話過北大清華一流大學的校長。“學”，是他眼里的頂要緊的人生大事。

　　今天《2016大猜想》的關鍵字是學。幾個月前，網上這樣文章標題頗為流傳：“教育部發文放大招了！你的學區房可能白買了！”教育部正式建議推廣的“多校劃片”，讓一些家長慌了神。

　　這個消息，源自于教育部的一紙通知，《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》，明確提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，根據實際情況采取多校劃片。“將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。” 簡單說，就是一個片區里，不再對應一所學校，而是有幾所小學。這也意味著你和你隔壁鄰居家的孩子，上的可能是不同的小學。這么一來，學區房就變得不再“牢靠”。

　　看上去，這是專門針對天價學區房的“消炎藥”。就在今年3月，有媒體報道位于北京西城區文昌胡同的僅僅11平米的一間平房，賣出了530萬，價值20公斤黃金。這也讓全國人大代表、西安交大校長王樹國感慨，學區房的出現扭曲了市場秩序。“有錢、有門路的就到好學校去，家庭貧困的只能眼巴巴看著，這對孩子心理形成特別大的傷害，可能比市場價格短暫扭曲帶來的傷害更大。”

　　在這樣的背景下，“多校劃片”的出臺被寄予厚望。但是政策該如何執行，劃片兒的過程能否公平透明，全國政協委員、吉林大學教授徐濤打了幾個問號：劃片誰來劃？怎么來劃？明年呢？后年呢？他認為，劃學區時必須做好全方位考慮，怎樣劃才能適中，劃的過程中給劃的人帶來很大的考驗。

　　全國人大代表，遼寧遼陽市第一高級中學教師王家娟也有些擔心。教育部出臺這個政策的目的是讓教育資源均衡發展。但因為房主買房時花了很多錢，可能會出現一些阻力。

　　教育部推出“多校劃片”，不拼財力拼運氣，顯然是為保障教育公平。那么平抑房價是否能奏效呢？大家都很期待。但顯然不能一蹴而就，因為優質教育資源“僧多粥少”的狀況一時半會兒無法緩解。

　　全國政協委員、燕山大學副校長張福成指出，一平米房子賣幾公斤黃金，這個價格實際上就是資源稀缺造成的。如果每個學校都辦的很好，可能就不存在這個問題。

　　大家都很關心，這項政策究竟何時落地，哪些地方先行呢？教育部部長袁貴仁在兩會上表示，多校劃片是各地探索解決單校劃片還不能滿足周邊家長需求的舉措之一。這件事情一直在地方探索。今年，教育部辦公廳通知里承認了各地的試點經驗。到底怎么樣？由老百姓說了算。絕對均衡是不可能的，現在單校劃片、多校劃片都是為了讓家長們滿意。這是現實逼出來的，各地采取尊重群眾意愿的舉措，而不是確定將來都是多校劃片。

　　也就是說，是“單校劃片”還是“多校劃片”，各地可根據自身的情況制定原則。但不管怎么說，這都是階段性補充措施，治本之策是要靠補短板，靠資源均衡。當家長覺得沒有必要再跑更遠的路讓孩子起早上學時，我們的工作才算做到。但這是一個過程，即使再過十年，兩個學校也不可能完全一樣。

　　當然，“多校劃片”之外，也有代表委員建言獻計。全國政協常委，民進中央副主席朱永新表示，現在一些學校有走班制，未來能否探索走校制。他主張在一個學區里，把每個學校辦出特色，允許學生在不同學校選修不同課程。一個人拿學區文憑，不是發學校文憑，這樣就大批所謂的名校、差校的概念。　　(記者王楷)