14日上午，在吉林省吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)，兩男三女闖入三年四班教室，不容分說，毆打班主任郭鑫及學(xué)生家長李冬梅。目前，打人者已經(jīng)被警方帶走詢問，事件正在進(jìn)一步調(diào)查中。
打人者：“誰也不許動(dòng)我家少爺”
事情起因是13日中午，該校三年四班學(xué)生小明(化名)和同學(xué)在堆雪人時(shí)和三年一班同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，小明的嘴被人打破，同學(xué)的鼻子出了血。他們回到班級告訴了班主任郭鑫(女)，郭老師于是帶著他們?nèi)フ掖蛉说膶W(xué)生。
“當(dāng)時(shí)兩個(gè)學(xué)生只說打他們的學(xué)生穿的是藍(lán)衣服。”在走廊里，郭鑫遇到了穿藍(lán)衣服的學(xué)生小齊(化名)，郭鑫對其進(jìn)行詢問，后來發(fā)現(xiàn)不是其所為，郭鑫對小齊表示了歉意。
當(dāng)晚小明回家后鼻青臉腫，還嘔吐過，說怕有高年級孩子威脅。14日一早，母親李冬梅將小明送到學(xué)校。“我本來是想跟老師說，小孩子打架沒有什么的，別影響同學(xué)關(guān)系。沒想到在第二節(jié)課的時(shí)候，來了一群人。”李冬梅說。
五個(gè)人沖進(jìn)教室問：“誰是郭鑫？”郭老師應(yīng)答后，遭到他們的圍毆毒打，班級里很多學(xué)生被嚇哭。“五個(gè)人把郭老師足足打了十多分鐘，后來一個(gè)男的上來還一拳打我臉上，把我當(dāng)時(shí)打倒在地。這些都被學(xué)校監(jiān)控拍攝下來。”李冬梅回憶。
據(jù)郭鑫事后回憶，其中一個(gè)人曾說，“以后誰也不許動(dòng)我家少爺”。郭鑫這才意識到，打人者就是學(xué)生小齊的家長。
事情發(fā)生后，20余名家長來到學(xué)校，希望校方給予合理答復(fù)。副校長聶榮杰表示，學(xué)校已經(jīng)責(zé)令后勤主任調(diào)查，學(xué)校不會包庇任何一個(gè)學(xué)生，并將公平處理此事。
郭鑫及李冬梅被送到醫(yī)院，經(jīng)檢查，她們的頭部及身上有多處軟組織損傷。“我的嘴被打出血，頭上有淤青，牙齒也被打松動(dòng)了。到目前，沒有人出面道歉。”李冬梅說。
警方已帶走打人者進(jìn)行調(diào)查
事發(fā)后，學(xué)校向吉林市公安局船營區(qū)分局河南派出所報(bào)案，派出所立即出警，在現(xiàn)場將當(dāng)事人帶回派出所進(jìn)行依法詢問。同時(shí)調(diào)取學(xué)校監(jiān)控錄像；對雙方當(dāng)事人進(jìn)行依法詢問；查找現(xiàn)場目擊證人，固定證據(jù)。公安機(jī)關(guān)已對此事進(jìn)行深入調(diào)查。
船營區(qū)教育局表示，十分重視此事，已經(jīng)召開會議，分頭開展工作，一方面到醫(yī)院看望了受傷教師郭鑫及學(xué)生家長李冬梅，對他們進(jìn)行慰問；一方面配合公安機(jī)關(guān)做好事件調(diào)查工作。下周一上課后，將請心理教育專家為全校學(xué)生作心理健康教育和心理疏導(dǎo)。
專家：家長勿將學(xué)校搞成“小江湖”
部分小學(xué)教育專家認(rèn)為，孩子的很多問題都源于家長的行為不當(dāng)，如果一味縱容對教師打罵的做法，只會讓教學(xué)及孩子的行為規(guī)范陷入困境。
長春市樹勛小學(xué)校長任國權(quán)表示，從大學(xué)教師被潑熱水到小學(xué)班主任被毆，近期社會上針對教師的暴力事件頻發(fā)，對于學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生惡劣影響。教師如果行為不當(dāng)，應(yīng)該由教育行政部門來監(jiān)督處理，家長擅自使用暴力打罵教師，會給教師心理造成很大傷害。
“現(xiàn)在很多學(xué)生犯錯(cuò)誤后，教師不敢管不去管，教師的管理權(quán)限被家長大大剝奪，長此以往，教師只能對學(xué)生的錯(cuò)誤聽之任之。”任國權(quán)說。
吉林省教育學(xué)院小教部主任趙士英表示，兒童之間發(fā)生矛盾是正常現(xiàn)象，家長由于溺愛孩子，參與到孩子糾紛當(dāng)中，甚至對教師大打出手，只會將社會的不良習(xí)氣帶入校園，扭曲學(xué)生的是非觀，讓校園變成“小江湖”。
“正確處理同學(xué)間沖突，是培養(yǎng)學(xué)生自身調(diào)解能力的一種方法，家長一味干預(yù)，只會讓‘恃強(qiáng)凌弱’的意識深埋在孩子心底，不利于其身心成長，對于這樣的行為，社會應(yīng)采取措施積極制止。”趙士英說。(記者李雙溪)