為了擺脫讀書的干擾，他在屋外用稻草搭個小棚子，地上鋪些干草，臥在棚子里讀書。雖然條件簡陋，卻是讀書學習的自由天地，靜謐的燈光伴他到夜半，難啃的書本變成了他的樂趣，然而也付出了代價，一個秋冬，他患上了風濕病，至今一到天陰下雨就身上痛。

　　1984年，是邱立成務農的第7個年頭。偶然機遇，他考上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)招收的合同制文化干部。接到通知體檢的那天，他一口氣跑上屋后的大山，面對茫茫森林長吼吶喊……父母的怒罵、鄰居的譏笑一夜之間變成了贊揚聲，他第一次收獲了成功的喜悅。

　　1985年春，他接到通知正式去白玉區(qū)文化站上班，整理書籍時，才第一次查清自己用砍柴賣錢買回的書已有二百多本！

　　參加工作后，邱立成把更多時間和精力用在讀書上，報考了漢語言文學的自學考試，畢業(yè)后又繼續(xù)報考同一專業(yè)的本科考試。學歷是走向未來的臺階，更是邱立成之后轉而攻讀易學的堅實基礎和成功積淀。1992年，抱著單純念頭想要依靠自己的學識調整一下工作環(huán)境的邱立成，在遭遇了現(xiàn)實庸人實實在在的打擊后，偶然遇到了改變他人生前進方向的易學書籍，從此，命運轉變了前行的航向。兩本偶得的易學書籍為他洞開了人生的一方新天地，從此埋頭探索、低調求學、遍訪名師。

　　易學的深奧不是一般的難懂，連注釋都是文言文，若不是之前扎實的漢語言文學的功底，很難理解，更不用說在易學天地縱橫捭闔了。隨后，在著名易學專家南懷瑾老師的指導下，邱立成不僅背誦了易傳，記住了全部六十四卦，還掌握了六十四卦的方圓圖說及先、后天八卦、河圖、洛書的學習方法。上世紀九十年代，大陸易學熱波及每個領域，但沒有多少人真正從源頭入手去讀易經。邱立成卻從象數(shù)起步，從經、傳入手，深研六十四卦，易經的理、象、數(shù)、占，直搗易經本源。這不僅是基礎，也是道的本源，智慧的本源，是理論、是根。

　　《周易》所闡述的太極思維方法，實質上是整體思維方法，注重把任何事物視為一整體，防止形而上學的片面性。在地理操作過程中，時刻注意地理環(huán)境存在的多重矛盾，無論山與水、形與氣、陰與陽、常與變等等，無不存在對立統(tǒng)一的矛盾關系，要加以正確分析，統(tǒng)籌兼顧，不可顧此失彼。

　　蒼天不負人，2000年，邱立成的名字已收入劉大鈞主編的《當代易者名錄大典》一書中，并被授予“高級周易研究師”稱號，成為正規(guī)的易學研究人才。

　　翻過了易經這座高山，并非是功成名就。由易經而延伸的多種應用易學技能還等著他去研究。應用易學的幾座大山尚需翻越，仰望應用易學幾座山峰，他嘆為觀止，不斷跋涉。北京、天津、廣州、深圳、湖北、四川，南下北上，拜師，求教，醒來，入夢，背誦，領悟，邱立成付出了常人難以想象的時間、精力、精神和經濟巨大投入的代價。算一算，從1992年開始學習易經，函授、面授、網授、碟授達22次，購買易經各類圖書一千多冊，總計開支25萬元以上。精裝本的學習筆記高達一米多，約一千多萬字。記錄草稿兩大捆，約25公斤。期間南下深圳五次，四川、重慶、北京、福建、河南、湖北、貴州都留下了他取經的足跡。在周易經傳、八卦象數(shù)、六爻納甲、命理、風水及擇日、姓名、奇門、神數(shù)等學科都具有了較高的造詣。

　　耗資巨大，但終于取回了真經，邱立成非常興奮，覺得值！得到師父真?zhèn)骱螅[謎之語全面破譯，渙然冰釋，徹底通解。

　　2010年初冬，邱立成計劃把多年的學習心得、實踐經驗加以總結，匯集成冊，以傳后世。他說：“自己從30歲開始經過十九年的艱苦努力，奔波幾萬里，耗資20多萬元，若不把這些資料心得加以整理，寫成書冊，后輩人再從頭學起，會多么艱難。中華民族優(yōu)秀文化只能弘揚光大，不可任它暗淡無光。”他決心寫出通俗易懂的現(xiàn)代易學應用書，為易學愛好者省時省力地學會易學做鋪路石。