說起安外三條小學和“體育的那些事兒”要追溯到2006年，程洪校長提出了“體育文化”的概念。而提起孩子們和“足球的那些事兒”，體育老師黑景峰是最有發言權的。他說，以前有很多困難，都挺過來了，現在有這么好的政策，還有啥說的，把孩子們培養得健健康康的，就是最幸福的事。

　　女國腳張晨趙容起榜樣作用

　　安外三條小學的女隊早就名聲在外，曾走出了張晨、趙容等著名國腳。記者來采訪的時候，黑老師開心的給記者看了趙容幫著錄的，祝賀安外三條小學成功舉辦一個體育文化節閉幕式的視頻，黑老師說：“這是一個十年樹木百年樹人的事，我干了十幾年了，這不是才出這么幾個孩子嗎？這些孩子現在都不錯就行了。”

　　黑老師是個特別簡單的人，隨著安外三條小學的名氣越來越大，采訪他的人也越來越多，但是黑老師告訴記者他可不想紅。“對足球只是喜歡，只是一種熱愛，而且也有這癮，拿一馬扎，看會兒孩子訓練，時不常跟孩子踢兩腳。如果要沒有這個訓練隊，是不是要花錢去買健身卡？我沒花這錢這就等于賺了，哈哈。”黑老師開玩笑說。

　　黑老師自己也有孩子，當記者問到他希望自己孩子、安外三條小學的孩子們成為什么樣的人，黑老師想都沒想就告訴記者：“健康的人，心理、身體各方面都是健康的人，能經得住失敗，男孩子真正成為男子漢，女孩子球場下邊就是一個端莊的淑女，坐在教室就是一好學生，在操場就是一好運動員，這就是我們培養的目標。學校的辦學理念就是做健康的人。”

　　回家玩電腦不如留在足球場

　　學校著力校隊訓練，家長的工作需要老師去做，記者剛提到課外訓練的問題，黑老師便一下猜到了記者想問什么，“你是想問孩子的學習問題吧？”記者愣了一下，黑老師繼續說道：“三方(學校、家長和孩子)一塊坐下來談，孩子入隊的條件就是不能影響學習，上課遵守紀律，按時完成作業，做一個好學生。你想成為足球隊的一員就要嚴格要求自己。你穿著這身隊服，就代表安外三條小學。”

　　黑老師說，其實現在的家長對于自己的孩子踢球這件事情的支持度很高，因為他們也知道這對孩子有好處，“你不踢球，下學回家了，真正把時間全用在學習上的有多少？他肯定也玩別的呢，玩會電腦、iPad，要不然就看電視，他還不如在學校鍛煉身體。”

　　在采訪時，記者隨便問到一個孩子“為什么喜歡踢球”的問題，孩子說出了“團隊”兩個字。黑老師說現在不僅僅是孩子對于球隊的認識很高，家長們也有很大的提高，“有一次比賽，一個孩子得到了一張黃牌，他的家長就跟他說，‘你今天得到了一個黃牌，但爸爸媽媽和教練都看到了你的拼搏精神，為你們隊付出的努力，這是你一生都應該值得驕傲的事情，因為你有一個團隊，你因此有了一幫朋友，而且曾經為了這個團隊努力過。’我覺得家長的教育就是潛移默化的。”

　　按片組隊參賽避免急功近利

　　上個月月底，東城區剛剛組織了一個全區性質的足球比賽，而比賽隊伍是按校區劃分，這樣讓整個區的學校有了最大程度的參與性，“比如說安外三條是在和平里這一片，和平里這一片可能有11所學校，我們要求每個學校都要派隊員參加，不管你這個學校里踢球好的孩子是多還是少，你最多只能派三個孩子參加，15個人報名，里邊必須包含11所學校的學生，所有八大學區一共是60個學校，就是說在這個比賽進行時，我們這60個學校，每個學校都有參與，這就是我們設計這個活動的初衷、設計這個活動的目的，也許你們學校只有一位同學參加，但是這名同學回到自己學校后，其他同學對他都是刮目相看的，這樣他又能帶更多的孩子喜歡上足球。”

　　這樣設計很好地避免了以每個學校為單位組織的足球比賽，可能會出現的為了求名次而狠練、多練孩子的事情，也不會造成學校訓練的急功近利。黑老師說，他們設計每一個活動都會非常認真的考慮孩子的參與度等問題，“東城教委體育局，從來沒說讓你拿什么成績，必須拿冠軍我才怎么樣怎么樣，一視同仁，只是你把梯隊給我做好了，你別說就為了幾個，就為了打這比賽我就練五個人，那不行的，你必須有梯隊建設，必須有足球人口。”

　　足球活動免費

　　除了是安外三條小學的體育老師，黑景峰還有一個身份，就是東城區網點校足球教研組組長，全區現在有17所網點校組成足球專項的教研組，由東城區體育局來投資，共同學習提高、開展活動。黑老師介紹東城區的校園足球活動基本上每個月都有，“從1月份一直到12月份，在這其中都充滿了各種各樣的足球活動，比如說1、2月份在第三體育館舉行的三對三的一個比賽。3、4月份開學，就有我們這個網超的比賽(網點校超級聯賽)。常年堅持的活動是每周日，做小學的網點教育精英訓練。5、6月份校園足球的比賽，各個學校去參加市區的這種比賽，然后到現在新增加的誰是球王的校園足球的這種冠軍賽等，一直在做。包括寒假、暑假的這種足球專項的夏令營。像高年級的我們現在要做一個選秀，好的苗子拉出去到外邊訓練，這些都是不交費的。”

　　在黑老師看來，區教委和體育局的無私支持給了他們最大的動力，“一個學校搞足球，必須有一個支持的好校長；一個區搞體育，也必須有一個全力支持的區領導。想讓你停止有無數的理由，想支持你也有無數的理由。所以你問我搞足球最大的困難是什么，我說曾經有過，現在有這么好的政策，這樣的支持力度，再提困難？所以現在真是挺幸福的。”

　　孩子體測全區前十

　　為了讓孩子們有更多和藍天、操場接觸的機會，安外三條小學所有年級、班級每天都有一節體育課。黑老師告訴記者，學校大力開展校園足球，最受益的還是孩子們，這一點從每年的體質測評就可以看得出來，“從開始我們學校的孩子在全區的體質測評中排30多名，到這些年保持在全區前十，曾經也拿過第一第二，這和孩子們積極參與體育鍛煉是分不開的。”

　　搞了這么多年足球，安外三條小學的足球隊也初具規模。黑老師介紹學校男隊女隊的梯隊建設非常好，二至六年級有20多人，一年級有30多人參加訓練，每天下午黑老師都會帶著孩子們訓練。在黑老師看來，開展校園足球的初衷就是能讓更多的孩子鍛煉起來，“孩子體質提高了是我們最開心看到的事情，做了這么多事情，就是為了帶動全校孩子的運動熱情，因為并不是所有孩子都喜歡踢足球。我們只是想通過足球這項運動，把孩子們吸引到藍天下，操場上，來鍛煉身體，這是最重要的。”

　　延伸

　　學生喜歡足球博覽課

　　除了校園足球的推廣，安外三條最大的特色就是把教學和足球、體育結合到了一起。在學校的校本課程設置上，學校開設了“足球博覽課”，足球博覽包含足球技能、足球與藝術、足球與科技、足球與禮儀、足球新說等等，一學年十六個課程，每個班自選該學年修哪一門，這樣保證學生從一年級上到六年級可以體驗所有課程。負責教學的副校長趙燕明告訴記者，這些課程從研發經歷了六七年的時間，所有課程已經非常成熟了，而且每年都在開發新的課程，“像足球與科技，讓學生通過這個足球了解一些科技知識，比如足球場的設計為什么那么大，球衣用的什么材質，足球用的什么樣的材質，演變的過程等等這些。學生對這個體育博覽課特別特別地喜歡，而且讓學生明白足球真的不是簡單的在體育場上跑、跳，它涉及到了很多領域的知識。這些年實驗下來，很多的數據表明，體育鍛煉是促進孩子智力成長的最直接的一個手段。”

　　京華時報記者 鄭楠