本報訊 （通訊員 李建軍 申懿）為進一步加強教育主管部門及校（園）長隊伍建設，提升各級各類學校管理水平，辦好人民滿意的教育，從7月21日開始，洛南縣開展了為期一個多月的教育教學突出問題集中整頓活動。
考核研判，破解教育瓶頸。洛南縣成立教育教學突出問題集中整頓工作專班，縣委、縣政府領導掛帥，從教育、紀檢、組織、人社等部門抽調(diào)38人組建了7個考核研判組，深入縣科教體局及下屬科級單位和全縣68所中小學幼兒園，對領導班子及成員近3年履職情況進行考核研判。考核研判結(jié)束后，各考核研判組針對考核研判過程中發(fā)現(xiàn)的共性及個性問題，逐單位（校）深刻剖析原因，提出下一步整改措施。縣教育教學突出問題集中整頓工作專班，根據(jù)各研判組研判過程中發(fā)現(xiàn)的問題，撰寫了全縣教育教學突出問題集中整頓考核研判情況匯報，及時組織召開縣委教育工作領導小組會，商榷整改措施，落實整改單位，夯實整改責任，明確整改時限，著力破解制約洛南教育教學高質(zhì)量發(fā)展瓶頸。
扎實整改，補齊教育短板。為了確保集中整頓效果，縣教育教學突出問題集中整頓工作專班分兩個批次組織召開了全縣學生家長代表座談會和全縣教師代表、校（園）長代表座談會，虛心聽取提升洛南教育管理水平和教學質(zhì)量的意見建議；組織“兩代一委”代表和部分校（園）長赴鎮(zhèn)安縣、山陽縣、商南縣及商丹、秦韻等學校考察學習先進教育教學管理經(jīng)驗。通過征求意見建議、考察學習及考核研判發(fā)現(xiàn)的問題，分類建立了問題臺賬，扎實開展問題整改。
建章立制，提升教育水平。為確保全縣教育教學突出問題集中整頓工作不走過場、取得實效，洛南縣制定“縣管校聘”實施辦法，今年秋季率先在全縣初級中學開展“縣管校聘”工作，打破教師聘用界限，對中學落聘教師集中進行培訓后，可聘用為小學教師，2024年秋季將在全縣小學開展“縣管校聘”工作；制定“引校長招教師提質(zhì)量”實施辦法，打情感牌、鄉(xiāng)情牌，開展柔性引才，不拘一格招引一批名師、名校長，吸引一批優(yōu)質(zhì)生源，不斷激發(fā)教師活力，辦好人民滿意的教育；出臺《洛南縣教育質(zhì)量趕超三年行動計劃》，通過建章立制、行政推動、科研引領、專業(yè)指導、各方協(xié)同，必將為洛南教育高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實的基礎。