前不久，新修訂的《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》(以下簡(jiǎn)稱“科普法”)正式公布施行。科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，本期大家談刊發(fā)3篇稿件，與讀者一起探討如何依法推動(dòng)科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
——編 者
讓優(yōu)秀科普人才脫穎而出
李秀菊
做好科普是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的重要支撐，有賴于高素質(zhì)的科普人才。科普法中專門增加“科普人員”一章，提出“建立專業(yè)化科普工作人員隊(duì)伍”，凸顯對(duì)人才的重視。
科技部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國(guó)共有科普專、兼職人員215.63萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)7.99%。科學(xué)家、科技工作者、科技志愿者等群體越來(lái)越多地參與到科普工作中。激勵(lì)各類科學(xué)界人士發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，積極參與和支持科普活動(dòng)，能有效做大做強(qiáng)科普人才“蓄水池”。
全媒體時(shí)代給科普帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)、提出了新的要求。研究火山數(shù)十載的中國(guó)科學(xué)院院士劉嘉麒主動(dòng)“觸網(wǎng)”，把科普陣地拓展到視頻平臺(tái)，憑借其專業(yè)的知識(shí)、親切風(fēng)趣又通俗易懂的風(fēng)格，受到許多網(wǎng)友喜愛(ài)。這表明，科普人才隊(duì)伍建設(shè)不僅需要重視專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，也需要更多關(guān)注傳播規(guī)律和技巧。
中國(guó)科協(xié)在2024年科普職稱評(píng)定工作中，將網(wǎng)絡(luò)閱讀量“10萬(wàn)+”的優(yōu)秀科普作品等同于發(fā)表論文，體現(xiàn)出對(duì)傳播效果的重視。以人才評(píng)價(jià)、職業(yè)路徑、激勵(lì)機(jī)制等改革為牽引，強(qiáng)化效果導(dǎo)向，有利于激發(fā)科技工作者投身科普事業(yè)的主動(dòng)性，讓更多優(yōu)秀科普人才脫穎而出。
(作者為中國(guó)科普研究所研究員)
擴(kuò)大科普活動(dòng)的輻射范圍
林成華
科普法提出：“科普是全社會(huì)的共同責(zé)任。”高校擁有豐富的科技資源和科技人才，應(yīng)當(dāng)在科普事業(yè)中發(fā)揮重要作用。目前與社會(huì)高期待相比，高校科普存在一些短板，體現(xiàn)為科普資源開發(fā)不足、缺少系統(tǒng)機(jī)制建設(shè)、沒(méi)有形成品牌效應(yīng)、輻射范圍不廣等。
短板就是發(fā)力點(diǎn)。科普是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一方面，要抓好制度建設(shè)，把科普納入組織建設(shè)、工作規(guī)劃、激勵(lì)考核等工作中。另一方面，要做大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，用足用好校內(nèi)科普資源，打造具有本校特色的科普資源庫(kù)。可鼓勵(lì)教師根據(jù)本學(xué)科取得的重大科研成果編寫科普讀物，開設(shè)選修課程，開展科研誠(chéng)信和科技倫理教育等；也可通過(guò)科普競(jìng)賽、科普研學(xué)等趣味性活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)校師生廣泛參與。
擴(kuò)大科普活動(dòng)的輻射范圍，推動(dòng)科普資源共建共享，高校亦大有可為。比如，可與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、科技館、博物館、圖書館、歷史紀(jì)念館等場(chǎng)館合作，形成科普合力；可組織高校教師和學(xué)生進(jìn)小學(xué)、進(jìn)中學(xué)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)街道，營(yíng)造科普氛圍，努力提升人們的科學(xué)素養(yǎng)。
(作者為浙江大學(xué)中國(guó)科教戰(zhàn)略研究院研究員)
調(diào)動(dòng)社會(huì)力量興辦科普事業(yè)
喻思南
發(fā)展科普事業(yè)是國(guó)家的長(zhǎng)期任務(wù)。發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)興辦科普企業(yè)，促進(jìn)科普與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，構(gòu)建政府、社會(huì)、市場(chǎng)等協(xié)同推進(jìn)的科普發(fā)展格局，既是科普法的明確要求，也是厚植創(chuàng)新沃土、夯實(shí)創(chuàng)新之基的內(nèi)在需要。
當(dāng)前，我國(guó)科普產(chǎn)業(yè)比較薄弱，促進(jìn)科普與文化、旅游、體育、衛(wèi)生健康、農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)保等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，有助于提高產(chǎn)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。2024年10月，上海市第十人民醫(yī)院的科普項(xiàng)目——甲狀腺癌防治技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)上海技術(shù)交易所成功實(shí)現(xiàn)科普成果轉(zhuǎn)化。科普效果和市場(chǎng)效應(yīng)互促共進(jìn)，這樣的有益嘗試，能大大激發(fā)各方的參與積極性。完善科普創(chuàng)作激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)更多科技成果以科普作品形式走向市場(chǎng)，有助于調(diào)動(dòng)更多社會(huì)力量投身科普事業(yè)。
以法治護(hù)航，確保科普工作與國(guó)家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略同步推進(jìn)，新時(shí)代科普事業(yè)必將不斷邁上新的臺(tái)階。
(作者為本報(bào)經(jīng)濟(jì)社會(huì)部記者)
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2025年01月07日 05 版)