孩子不回家
被雨淋、睡大街、餓肚子、躲網(wǎng)吧，沒(méi)做作業(yè)的兩個(gè)小學(xué)6年級(jí)男孩就3天不回家，“我就是怕回家遭打。”
不打咋個(gè)管
打架、偷東西、調(diào)戲女同學(xué)，想管住“熊孩子”而打了他們的班主任也沒(méi)想通：“如果不打又該怎么教育？”
怎么辦？
18日，瀘州龍馬潭區(qū)胡市鎮(zhèn)來(lái)龍村，6年級(jí)學(xué)生小超和小鑫已經(jīng)回到學(xué)校上課，但三天前他倆因作業(yè)沒(méi)做完，被老師“打”了手板心和屁股，隨后利用中午出校門(mén)倒垃圾的機(jī)會(huì)，離家出走3天一直沒(méi)回家。而這三天當(dāng)中，兩個(gè)孩子被雨淋、睡大街、餓肚子、躲網(wǎng)吧也不回家，小超說(shuō)：“我就是怕回家遭打。”
“熊孩子”出走
沒(méi)做作業(yè)怕被打
淋雨、挨餓、睡街3天
小超和小鑫是瀘州市龍馬潭區(qū)胡市鎮(zhèn)來(lái)龍小學(xué)6年級(jí)的同班同學(xué)，平時(shí)兩人關(guān)系非常好。15日，兩人沒(méi)做完作業(yè)，被老師用竹條和教棍小“懲戒”了一番。隨后，中午他倆利用出校門(mén)倒垃圾的機(jī)會(huì)，溜出學(xué)校在外游蕩了3天一直沒(méi)有回家。
而這三天，讓小哥倆吃盡了苦頭。當(dāng)天，出校門(mén)后在公路邊走著，隨后來(lái)到河邊玩耍，在玩耍時(shí)被趕來(lái)尋找的父母發(fā)現(xiàn)，兩人立即撒腿就跑，為了不讓父母找到，他們鉆進(jìn)一旁樹(shù)林當(dāng)中，躲了起來(lái)。當(dāng)晚，他倆身無(wú)分文、餓著肚子，在街上游蕩著，瞌睡來(lái)了就在街上睡。
第二天，來(lái)龍村下起了雨，小超的鞋子打濕了，趁著父親不在家，回到家中換了身“行頭”，怕被父親撞見(jiàn)，換完后又急忙出門(mén)。稍后，他倆無(wú)所事事、又冷又餓，便跑到朋友家玩耍。但玩了一會(huì)兒，又怕被家人發(fā)現(xiàn)“蹤跡”，兩人晚上還是睡在了街上。
第三天，來(lái)龍村雨還沒(méi)停，已經(jīng)近3天沒(méi)吃過(guò)飯，沒(méi)睡過(guò)一次安穩(wěn)覺(jué)，小超和小鑫準(zhǔn)備去網(wǎng)吧躲雨，順便在網(wǎng)吧休息一會(huì)。但“好景不長(zhǎng)”，有人通過(guò)尋人啟事，把他們認(rèn)了出來(lái)。隨后，警察趕到網(wǎng)吧，并通知了其父母和老師。終于，離家3天的小超和小鑫回家了。
“熊孩子”回家
父親：以前經(jīng)常打，以后改變教育方式
小超和小鑫終于回家了，也讓擔(dān)心了3天的父母和老師可以寬心。“確實(shí)挺擔(dān)心的，害怕出事情！”小超的父親謝先生說(shuō)，“孩子長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)離家出走的事情。”至于離家出走的原因，謝先生透露：兩人被老師體罰，所以才會(huì)離家出走。“小超和小鑫挺調(diào)皮的，當(dāng)天好像是沒(méi)做完作業(yè)，被老師用竹板啥的打了。”謝先生說(shuō)，“雖然小孩子調(diào)皮，但這都是天性，老師體罰怕不合適哦！”謝先生對(duì)老師的做法不太認(rèn)可，也表示以后在家庭教育方式上會(huì)有所改變，“小孩也挺怕我的，他犯錯(cuò)我也經(jīng)常打他。”
老師：有“問(wèn)題”就打了，問(wèn)心無(wú)愧
18日下午約6點(diǎn)，記者來(lái)到孩子們上學(xué)的胡市鎮(zhèn)來(lái)龍學(xué)校，在教師宿舍找到了兩個(gè)孩子的班主任羅老師。羅老師說(shuō)，她是今年9月1日才開(kāi)始接任小超這個(gè)班級(jí)的班主任，此前已得知班里有些特別調(diào)皮的孩子，她說(shuō)“都是做好了心理準(zhǔn)備的”。因?yàn)闆](méi)做完作業(yè)體罰小孩，她并沒(méi)有否認(rèn)，但對(duì)“體罰”表示不同意：“確實(shí)是打了手板心和屁股，但打得很輕。”
說(shuō)起小超和小鑫，羅老師搖了搖頭：“太喜歡上網(wǎng)，而且非常調(diào)皮，在班里經(jīng)常戲弄女生，和男生打架斗毆，還有小偷小摸情況。”小超和小鑫的調(diào)皮，記者也在幾位低年級(jí)學(xué)生和教師員工口中得到了證實(shí)，一位教師說(shuō)，小超和小鑫在學(xué)校以及當(dāng)?shù)睾堋俺雒保鄷r(shí)候是因?yàn)闀?huì)偷東西。
面對(duì)兩個(gè)孩子的出走以及挨餓的遭遇，到底要如何教育學(xué)生，羅老師感覺(jué)到了一些迷茫。被人評(píng)價(jià)為體罰學(xué)生，她又感覺(jué)到有些寒心，“現(xiàn)在教育不準(zhǔn)老師體罰學(xué)生，但對(duì)于這種‘問(wèn)題’學(xué)生，老師又怎么辦！”羅老師重復(fù)著說(shuō)，“至少我無(wú)愧！”(記者 孟飛)