○陶然和自己編的書

　　他叫陶然，合肥市華府駿苑小學(xué)三年級(jí)的一名學(xué)生，今年9歲的他，在學(xué)校里已頗有名氣，他愛看書、擅長(zhǎng)繪畫和手工，從一年級(jí)開始，便手工制作書本，內(nèi)容涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科普知識(shí)，他還給自己的書起名為《國(guó)際版興趣語(yǔ)文和數(shù)學(xué)》、《國(guó)際版興趣數(shù)學(xué)和科普》等等，學(xué)校里很多學(xué)生慕名來(lái)借他的書，9歲的他，說(shuō)長(zhǎng)大了想出書，還想當(dāng)個(gè)發(fā)明家。

　　我的書比教材好看

　　10日，記者在合肥華府駿苑小學(xué)遇到陶然的時(shí)候，這個(gè)個(gè)頭不高、沉靜的小男孩有點(diǎn)靦腆。打開書桌上他編寫的書本，記者看到，這些書本有三十頁(yè)左右，有封面和目錄，書本的內(nèi)容除了文字之外，作者還繪制了豐富多彩的插圖，有卡通人物形象、有水果圖片、有動(dòng)物圖片還有古詩(shī)中的場(chǎng)景等等。

　　在陶然編制的一本名為《國(guó)際版興趣語(yǔ)文和科學(xué)的書》中，書本的封面配有可愛的怪獸形象、標(biāo)題在正中，國(guó)際版三個(gè)字以豎排的形式位于標(biāo)題的上方，書的第二頁(yè)便是目錄，標(biāo)注著書本的每一個(gè)章節(jié)，其中有歇后語(yǔ)部分、歷史部分、唐詩(shī)部分、火山知識(shí)部分、小故事部分以及恐龍繪畫部分。后面的每一頁(yè)內(nèi)容則對(duì)應(yīng)著目錄內(nèi)容。

　　恐龍繪畫部分，小陶然用筆繪制出了二十多種恐龍的形象，每一只恐龍不僅標(biāo)注了名稱，而且體重和體長(zhǎng)等科學(xué)知識(shí)都寫出來(lái)了。記者看到，陶然編制的手工書內(nèi)容很廣，詩(shī)歌散文、數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)等等都有涉獵，每一段文字內(nèi)容都配有插圖。

　　“教材文字多，我編的書本配了很多畫，我覺(jué)得我的書比教材好看。”小陶然這樣評(píng)價(jià)起自己的書本。而他的書本在班上作為范本，很多同學(xué)都新奇地向他借閱，這也讓小陶然著實(shí)體驗(yàn)到了成就感。

　　建筑動(dòng)物都繪進(jìn)書

　　“一年級(jí)的時(shí)候，有一次去學(xué)校圖書館借書，突然想起自己也可以編這樣的書。”提到自己編書的原因，陶然覺(jué)得來(lái)自興趣，“小時(shí)候爸爸喜歡給我講歷史故事，上學(xué)后，我就喜歡在書里找到爸爸講的故事，我特別愛看歷史書。每天放學(xué)回家，吃完飯做完作業(yè)，我會(huì)看半個(gè)小時(shí)的書才睡覺(jué)。”

　　除了課本和課外書籍，陶然告訴記者，他所編寫的一些書的很多內(nèi)容有的是來(lái)自自己的生活，去動(dòng)物園看到的動(dòng)物、親戚去黃山旅行帶回來(lái)的徽派建筑的照片，還有自己看到的水果等都被編入了自己的書中。

　　小陶然還編制了一本立體書，書本里的卡通人物和房間、小動(dòng)物都是立體呈現(xiàn)的。在一篇名為《我的房間》的文章中，陶然用紙殼將自己的臥室搬到了書本上，寫字桌、沙發(fā)、床、書柜等一應(yīng)俱全。

　　陶然的書多數(shù)是利用暑假在家編寫的，上一年級(jí)的時(shí)候，他會(huì)自己編連環(huán)畫，一本本的小冊(cè)子里文字配上鉛筆畫的圖片，而書中的故事多數(shù)都是發(fā)揮想象力自己創(chuàng)作出來(lái)，他還創(chuàng)作了卡通人物哈森的藝術(shù)形象，這個(gè)勇敢的小伙子和鯊魚搏斗最終死里逃生。從小學(xué)到現(xiàn)在包括連環(huán)畫，陶然已經(jīng)手工編寫了十幾本書。

　　長(zhǎng)大想出自己的書

　　在班主任孫老師的眼中，陶然是個(gè)發(fā)展比較全面的學(xué)生，他能在教室里靜下心來(lái)做手工、編書，也能在操場(chǎng)上和同學(xué)打球、跑步，玩得渾身是汗。當(dāng)任班級(jí)英語(yǔ)課代表的他，在學(xué)習(xí)上也不需要老師過(guò)分操心，興趣愛好廣泛的他還參加了學(xué)校的象棋社、乒乓球社和手工社團(tuán)等。在去年的全國(guó)中小學(xué)生規(guī)范漢字大賽的比賽中，他還代表學(xué)校參加比賽拿到了一枚優(yōu)秀獎(jiǎng)。在陶然的書上，鉛筆字書寫的文字，干凈整齊。

　　孫老師告訴記者，在一次學(xué)校舉行的一次升旗儀式上，陶然現(xiàn)場(chǎng)就將升旗的場(chǎng)面畫出來(lái)。“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，旗子上褶皺的部分他也在畫面上細(xì)心畫上了。”在陶然的書中，很多散文詩(shī)歌上，他自己配上去的畫面，無(wú)論是一個(gè)伏在窗臺(tái)前的女孩、還是站在樹下的人物，經(jīng)過(guò)他的筆都能將意境描繪出來(lái)。而他手工制作的書本中，每一頁(yè)的排版，他都能做到細(xì)致入微，不使版面看起來(lái)?yè)頂D凌亂。

　　提到自己的理想，陶然告訴記者：“長(zhǎng)大了想出自己的書，讓更多的人能看到，還想當(dāng)發(fā)明家。”王兵 亞萍 記者 楊賽君 文/圖