中新網昆山2月28日電 (黃瑩)多元化的生源背景，杜克大學美式通識博雅教育課程體系，結合科研調查，昆山杜克大學不僅為中國學生，也為世界各國學生提供了更多的升學選擇、更多的發展期待。28日，昆山杜克大學第二屆本科第二校園國際化學習學期項目開學，招收中外本科生增至66名。

　　昆山杜克大學學術事務副校長、核物理學家高海燕表示，開辦全球化本科學期班就是希望探索一種通識博雅教育與跨學科交叉教育以及科研相融合的人才培養模式。面對21世紀經濟全球化、科技新革命、社會大變革等人類發展一系列重大挑戰的今天，全世界的高等教育者都在探索高等教育人才培養的新途徑和新思維。

　　她強調，“科學并非用來簡單消費，而是要去創造”，學科互涉使得知識和方法互借現象頻繁，學科之間的邊界日益變得模糊，單個學科的知識已經不能解決某些問題，對具有創新能力的人也是束縛，所以跨學科的交叉教學勢在必行。她舉例數理化的教學，昆山杜克大學采用的是十多名教授組成教學團隊，各學科穿插進行。

　　由美國杜克大學與武漢大學聯合設立的昆山杜克大學于2013年9月份獲得中國教育部批準成立，成為首個設在縣級市的中外合作辦學機構。校長劉經南曾表示，“昆山杜克大學要做出一些在美國大學一時做不到、在中國大學一時也做不到的事情”。

　　自20世紀90年代以來，在經濟全球化和區域經濟一體化的影響下，“高等教育國際化”從教育理念嬗變為世界性的教育實踐，成為經濟全球化在教育領域的映射。自2003年教育部中外合作辦學條例頒布以來，中外合作辦學發展迅速，形式多樣，已有8所具有獨立法人資格的中外合作大學建立。

　　據介紹，66位新生將在多元文化背景下，通過為期四個多月的小班講授、文獻閱讀、課堂討論、專題講座、實踐體驗、社會考察等環節的學習，完成人文、社會、物理與自然科學、商業與經濟、全球健康等15門課程，并將獲得美國杜克大學授予的學分。

　　值得一提的是，學生們也可以根據自己興趣在人文科學、自然科學、社會科學、全球健康等模塊中自主選擇一至兩門課程，組成自己個性化的通識博雅教育學分。這些課程包括古希臘文化與文明、水資源與水環境、能源對策、認知科學、環境與健康、英美當代文學、現代物理學進展等。來自武漢大學大三的徐陽認為，這將是突破常規、探索新事物的一次機會，將有利于職業夢想的實現。

　　目前昆山杜克大學還開設了三個頒發美國杜克大學碩士學位的學術項目，包括醫學物理理學碩士、全球健康理學與管理學碩士，由于定位為“精英教育”，因此學校規模不會很大，到2026年，在校生人數不超過3500人。據規劃，學校將于2019年開設本科學位教育項目，至2026年，提供人文、社科、自然科學和工程等領域的本科、碩士、博士層次的學歷和學位教育。