職業(yè)教育下一步的發(fā)展，更需要一步一個腳印。要將職業(yè)教育擺在經濟社會發(fā)展和教育綜合改革的突出位置、優(yōu)先支持，加快構建現代職業(yè)教育體系；要推進教育政策、產業(yè)政策、用人政策銜接配套，加強“雙師型”教師隊伍建設，打通職業(yè)教育與高等教育的通道，保障技術技能人才待遇；要優(yōu)化資源配置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善學校治理結構；要發(fā)揮好行業(yè)指導和企業(yè)重要辦學主體作用，大力弘揚尊重勞動、鼓勵創(chuàng)造的價值觀，要在全社會形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍，營造職業(yè)教育良好發(fā)展的環(huán)境。

當前，職業(yè)教育改革進入深水區(qū)，任務前所未有的艱巨，這就需要全社會共同努力，為進一步培養(yǎng)形成高素質的勞動大軍，進一步提高中國制造和服務的水平，進一步增強產業(yè)國際競爭力，促進經濟保持中高速增長、邁向中高端水平和民生不斷改善不懈努力。

結語：近五年來，在政策和財政的雙重支持下，職業(yè)學校的覆蓋數量和教學質量都得到了大幅度的提升，高達90%的就業(yè)率更讓人對重視實際應用的職業(yè)教育刮目相看。然而引人警醒的是，職業(yè)教育仍是教育領域的薄弱環(huán)節(jié)，由于社會認知無法統一，職教學生始終會面臨橫亙在眼前的“固有偏見”的尷尬境遇，這就需要教育部門加快構建現代職業(yè)教育體系，大力弘揚尊重勞動、鼓勵創(chuàng)造的價值觀，要在全社會形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍，營造職業(yè)教育良好發(fā)展的環(huán)境。

（本文部分數據和內容引自中國教育在線網、麥可思研究院《2014年大學生就業(yè)藍皮書》、中國科教評價網、中央政府網）