中新網(wǎng)長(zhǎng)春7月8日電 （金喬）8日下午，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院進(jìn)行的一堂課上，學(xué)生站上了講臺(tái)，老師則成為了聽(tīng)課的學(xué)生，這是他們嘗試的“角色互換”教學(xué)。

　　這堂課是吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的師生們參與的大學(xué)課堂“變形記”——“學(xué)生給老師上一堂課”。吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)關(guān)眾介紹，這樣可以讓學(xué)生們得到鍛煉，也有利于促進(jìn)老師的教學(xué)改革，自然也融洽了師生關(guān)系。

　　關(guān)眾表示，整個(gè)活動(dòng)，從講課內(nèi)容到上課的形式，全是學(xué)生自己策劃并獨(dú)立完成。

　　“此次活動(dòng)也讓我們看到學(xué)生心目中理想的課堂是什么樣，老師們也可以根據(jù)此次角色互換所了解到的情況，來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。”關(guān)眾說(shuō)，這對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革的意義是不可估量的。

　　當(dāng)日站上講臺(tái)上的“老師”——大三學(xué)生楊寧表示，只有站到講臺(tái)之上才能更清楚的理解老師們的辛苦和不易，此次師生“角色互換”對(duì)于拉近師生距離，增進(jìn)師生的相互了解，構(gòu)建和諧師生關(guān)系有很大幫助。

　　“我們希望這堂課可以將傳統(tǒng)的課堂延伸到課外，從而達(dá)到師生之間更好地交流?！睏顚幷f(shuō)。

　　楊寧的同學(xué)，朱娜表示，相較于傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生還是比較期待像這種師生之間互動(dòng)特別多的課堂。“這會(huì)讓學(xué)生不由自主地被帶到知識(shí)中去。”朱娜說(shuō)。（完）