●譚 萍
　　曾經，“80后”一代到初、高中的時候才能“名正言順”地要個手機玩；現在，孩子剛剛兩三歲，就接觸電腦、手機、平板等一大堆電子產品……調查顯示，特別是城市兒童，“數字化成長”已經越來越低齡化。對此，有家長煩惱、不贊同，也有父母表示支持。面對爭論，究竟該如何處理兒童跟電子產品的關系呢？
　　故事
　　4歲娃天天玩iPad爸媽叫苦不迭
　　“我真是后悔，不應該讓他那么早就接觸iPad和手機。”提起兒子迷戀上電子產品，家長張女士叫苦不迭。
　　張女士的兒子嘟嘟今年4歲，在幼兒園上中班。從3歲起，嘟嘟就開始玩爸媽手機和iPad。起初張女士對時間把控較嚴，每天只讓嘟嘟接觸20分鐘。可隨著嘟嘟漸漸長大，加上受班里其他小朋友的影響，后來每天一放學就抱著電子產品玩個不停。到了周末，嘟嘟的“玩兒癮”更大，幾乎一起床就先問“iPad在哪兒？”一整天也不怎么出門，爸爸媽媽說他也不聽。
　　“那段時間，幾乎就是迷上了，不讓玩就哭鬧，一沒電就催著我們趕快充電。”張女士嘆了口氣說，以前她覺得孩子玩玩電子產品沒啥，因為有一些游戲和APP中有兒歌、故事、唐詩等，想著孩子接觸下也能學點兒東西，“可后來我發現不行，幾乎就是上癮了。”
　　真正促使張女士下決心不讓兒子接觸電子產品的是老師的一條短信。“那天幼兒園體檢，老師第二天給所有家長發了一條校訊通，說班里大部分孩子視力下降，請家長在家里盡量不要讓孩子接觸電腦、手機等電子產品。”張女士說，她趕快給老師打電話詢問嘟嘟的視力，得知嘟嘟的雙眼視力為0.6，比上次體檢降了0.4，“雖然說孩子的視力發育還不成熟，可這降得也太多了，以后說啥也得注意了”。
　　數據
　　城市兒童“數字化成長”，出現低齡化傾向
　　數字時代，如今跟張女士有同樣苦惱的家長越來越多。
　　近日，中國青少年宮協會兒童媒介素養教育研究中心，在北京發布的一份涉及逾3萬名兒童和家長的調研報告顯示：誕生于本世紀初的“00后”一代，“數字化成長”出現了明顯的低齡化傾向。
　　數字時代，媒介素養、數字素養越來越受到各國重視。為了解新時代兒童對于新媒介的接觸和使用狀況，從2014年9月至2015年9月，中國青少年宮協會開展了全國青少年宮系統兒童媒介素養狀況專項調研活動，18個城市3萬多名3至14歲兒童及其家長接受了問卷調研及個人訪談。
　　當天發布的《互聯網+時代的兒童在線風險和機遇——中國青少年宮兒童網絡安全和媒介素養狀況報告(2014～2015)》顯示，幼兒園時期(3～6歲)的兒童手機、平板電腦、電腦的接觸率分別為91.8%、83.4%、80.6%。幼兒園孩子42.5%每天看30分鐘以上的電視，89.1%在周末玩電子媒介，44.1%玩網游，4.7%有網友，21.2%用手機上微信。
　　而到初中時，孩子的新媒介接觸和使用技能進一步提升，擁有手機的達77.8%，擁有QQ的達91.8%，25.8%玩網游開始以大型網絡游戲為主，90%加入QQ群，57.2%有網友，33.7%的有陌生網友，33.5%關注微信公眾號。
　　激辯
　　電子產品，兒童該不該接觸？
　　目前，不可忽視的一個現狀就是，娃娃接觸手機、電腦等電子產品越來越早。那么，兒童究竟該不該接觸電子產品？這引起了不少家長的爭論。
　　反方：電子產品“傷身”娃娃最好不要玩“
　　我不贊成孩子玩電腦、手機等電子產品，尤其是低年齡孩子。”家長朱女士堅決地說。
　　她說，低年齡孩子沉迷電子產品，頻頻“傷身”的新聞近幾年并不少見。比如，武漢一名8歲的男孩因為沉迷于玩平板電腦，患上了嚴重的頸椎病；外地一名2歲半的孩子過度使用iPad，結果竟發展成近500度的假性近視。“誰也不想自家孩子也成這樣吧，所以我不會讓孩子天天玩電子產品。”朱女士說。