中新網4月7日電 據日本媒體報道，關于日本2016年春天起使用的初中社會類教科書以“政府見解”為中心表述領土問題的做法，參與教科書問題的日本市民團體本月6日發表批評談話，指責政府的這一做法，并要求其進行整改。

　　據報道，日本文部科學省6日公布了新的中學教科書審定結果，在一些敏感的歷史問題方面，“大幅增加有關領土的表述”以及“與日本政府保持立場一致”被認為是新教科書的最大特點。

　　對此，日本市民團體“兒童與教科書全國網21”發表談話認為，教科書表述內容存在問題，稱其“完全照抄政府觀點”、“未提到韓國和中國的主張”，“國民需要在學習不同于政府的觀點的同時，培養獨立判斷力。”

　　該團體還以日本政府修改教科書審定標準和出臺新“學習指導要領”解說書造成了影響為由，要求其作出整改。

　　鄰國方面，韓國政府強烈譴責了日本新教科書進一步主張獨島即日本所稱“竹島”主權。韓國外交部第一次官趙太庸6日召見日本駐韓國大使別所浩郎，表達強烈抗議。

　　韓國政府聲明指出，日本政府審定通過進一步主張獨島主權和歪曲、縮小和遺漏歷史事實的教科書，無異于再一次對韓國挑釁，表明日本“并不想獲得周邊國家的信任和采取負責任的措施”。

　　對于日本教科書有關表述問題，中方也曾多次指出，“釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中方對此擁有充分的歷史和法理依據。日方無論采取何種手段宣傳其非法主張，都無法改變釣魚島屬于中國的客觀事實”，“日本教科書問題的實質是日本要以什么樣的歷史觀教育年輕一代，是否尊重歷史事實，反省侵略歷史”。