中新網4月13日電 據澳洲網報道，經濟合作與發展組織(OECD)13日發布報告指出，澳大利亞青年接受高等教育的比例達到45.7%，高于亞太經合組織成員國的平均水平。此外，研究還發現，有著亞洲背景的澳大利亞學生在學業上的成績要高于英國背景的學生。

　　經合組織報告指出，澳大利亞青年接受高等教育的比例要高于經合組織國家的平均水平。數據顯示，在2004年，澳大利亞25歲至34歲的青年中，完成高等教育的人數占比為45.7%，而相較于此，經合組織成員國的平均水平則為40.5%。

　　此外，報告還顯示，發達國家中青年接受高等教育比例的差異巨大。韓國25歲至34的青年中，有67.1%接受過高等教育，而在日本，該數字為58.4%，加拿大為57.8%。然而，德國該年齡段的青年中僅有30%接受過高等教育，此外，葡萄牙該數字僅為29.3%，而土耳其與巴西僅為22.5%與15.3%。

　　對此，經合組織指出：“隨著全球化水平的提高與科學技術的不斷發展，全世界的勞動立場也在面臨著革新，這就意味著，對于個人來說，需要獲取更加廣泛的知識與更加專業的技能。”

　　與此同時，多份研究報告還指出，相較于本土學生，擁有亞洲背景的學生對于學歷有著更高的追求，并往往在學業方面表現更好。報告稱，英國背景的家庭父母往往對孩子的教育持放松態度，而中國背景的澳大利亞家庭父母則往往以“虎媽”風格著稱，他們更加重視孩子的教育問題。

　　針對該議題，西澳伊迪斯科文大學(Edith Cowan University)博士馬利克(Ranbir Singh Malik)在20世紀90年代，分別選取3家來自馬來西亞、新加坡、中國香港移民中產家庭與3家居住在珀斯的英國移民中產家庭做為調研對象。當時，6個家庭的孩子還在讀中小學，而當6個家庭的孩子成年時，馬利克博士發現，3個英國移民的家庭的孩子均未繼續接受高等教育，而來自亞洲背景的移民家庭的孩子則接受了更好的教育。

　　對于上述報告，馬利克博士指出：“尤其是中國背景的亞洲移民家庭父母，他們傾向于讓孩子接受更高水平的教育，這些父母往往會選擇付出更多的努力，讓確保自己的孩子能夠在學業上獲得成功。”

　　但馬利克同時指出：“也是由于父母對于孩子過高的期望，往往會給孩子帶來更大的壓力，同時增加滋生心理問題的可能性。”