中新網(wǎng)9月16日電 據(jù)外媒16日?qǐng)?bào)道，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)15日發(fā)表報(bào)告，指出在課堂上使用計(jì)算機(jī)教學(xué)，并未能顯著提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。
OECD早前進(jìn)行關(guān)于使用科技產(chǎn)品是否幫助學(xué)生提高成績(jī)的調(diào)查，結(jié)果反映全球各地在教育體系大量引入訊息科技，并未在學(xué)生閱讀、數(shù)學(xué)及科學(xué)的測(cè)試成績(jī)上有明顯幫助，相反，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的亞洲地區(qū)，由于手機(jī)和計(jì)算機(jī)已經(jīng)融入日常生活，在課堂上使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間往往是全球最少。
研究還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校越常使用計(jì)算機(jī)，成績(jī)反而會(huì)更差。
OECD建議學(xué)校應(yīng)與教師合作，使科技產(chǎn)品在課堂上發(fā)揮更大作用，同時(shí)建議開(kāi)發(fā)更多刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)軟件來(lái)幫助學(xué)生。