新華網(wǎng)東京4月21日電（記者錢錚）由中日兩國(guó)專家組成的學(xué)術(shù)研究團(tuán)體——中日教育研究學(xué)會(huì)20日在日本東京舉辦學(xué)會(huì)成立30周年暨2025年學(xué)術(shù)研討會(huì)。
約120位與會(huì)人士圍繞少子老齡化時(shí)代的人才培養(yǎng)，以及中日兩國(guó)在教育領(lǐng)域交流合作的可行性進(jìn)行探討，并就中日高等職業(yè)教育、日本多樣化護(hù)理人才培養(yǎng)、大學(xué)護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力提升等課題進(jìn)行了主旨演講和研究成果發(fā)表。
會(huì)上，日本文部科學(xué)省綜合教育政策局新井聰介紹了日本近年來(lái)新設(shè)立的高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)“專門職大學(xué)”的目的、特點(diǎn)等，并與中國(guó)的職業(yè)技術(shù)大學(xué)進(jìn)行了比較。新井聰認(rèn)為，日本設(shè)立專門職大學(xué)與中國(guó)將職業(yè)學(xué)院升格為本科教育的職業(yè)技術(shù)大學(xué)有其共通點(diǎn)，即隨著產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)環(huán)境的變遷，以往只注重學(xué)習(xí)技術(shù)的職業(yè)教育已不能滿足目前解決社會(huì)問(wèn)題、創(chuàng)業(yè)、管理等對(duì)于理論知識(shí)的需求。在2010年后，兼顧技術(shù)和理論的本科層次的職業(yè)教育需求迅猛增加。
他表示，日中兩國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在差異，這讓兩國(guó)職業(yè)人才培養(yǎng)交流和互相補(bǔ)充存在可能性。
從事老年人護(hù)理、幼兒保育等業(yè)務(wù)的伸江福祉會(huì)職員林燕介紹了日本在少子老齡化時(shí)代培養(yǎng)多樣化護(hù)理人才的現(xiàn)狀和面臨的課題。她表示，隨著少子老齡化不斷發(fā)展，日本護(hù)理人才不足的問(wèn)題今后將更為嚴(yán)峻，中國(guó)未來(lái)也將面臨同樣的問(wèn)題，尤其是中層管理崗位人才不足將是中日兩國(guó)共同課題之一。今后兩國(guó)可以互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，培養(yǎng)更優(yōu)秀的國(guó)際化的護(hù)理人才。