中新網上海5月19日電(記者 范宇斌)“工匠精神就是把平凡的工作干到極致、干到無可挑剔。”被稱為“航空手藝人”的全國勞動模范、全國道德模范、中國商飛上海飛機制造有限公司零件加工中心技能大師胡雙錢19日在2024中華職業教育上海論壇上談到他對工匠精神的理解。
在44年的從業生涯中，胡雙錢參與了國產運-10飛機到C919大型客機的研制工作。他說，打造國之重器，離不開工匠精神，只要熱愛、專注、堅持、突破，每個人都能夠成為新時代的工匠。
“大飛機項目并非一蹴而就，需要點點滴滴的創新積累。”胡雙錢說，他們團隊成員把工藝優化、技能增效、極致攻關、創造發明作為創新工作的主線。“相信只要用工匠精神潛心工作，工匠技藝專心攻關，工匠眼界用心創新，我們就能在平凡崗位上干出不平凡的業績。”
上海是中國近現代職業教育的發源地，由上海中華職業教育社主辦的2024中華職業教育上海論壇，以“技術變革、產教融合、區域合作：面向中國式現代化的職業教育”為主題，海內外教育界、科技界、產業界等人士共探職業教育發展路徑。
論壇現場。 范宇斌 攝“從信息化時代向智能化時代邁進，建設人類美好家園，需要創新思維、極致工藝、創新型人才，特別是職業教育培養出來的大國工匠、技能人才。”中國科學院院士、中國科學院上海技術物理研究所研究員褚君浩認為，職業教育培育創新能力的關鍵是培養科學素養，樹立工匠精神，融合STEM理念，吸取國際經驗。
全國政協常委、上海中華職業教育社原主任周漢民表示，職業教育與經濟社會發展緊密相連，中國已建成全世界規模最大的職業教育體系，但必須與時俱進。職業教育作為對接產業最密切、服務經濟最直接的教育類型，要推進與產業布局的精準匹配、深度匹配，動態適應新經濟、新技術、新業態、新職業的發展變化，創新培訓課程體系，尤其是應對戰略性新興產業與先進制造業，及時調整專業設置，并加入綜合能力與軟實力的學習內容。
同時，要加強職業教育國際交流合作。周漢民表示，中國職業教育要積極“走出去”，用職業教育的中國方案推動與其他國家的教育合作，通過產學融合、校企合作等模式，使職業教育與世界發展方向保持同步。此外，還應當大力弘揚工匠精神，國之重器，始于匠心，惟匠心以致遠。
周漢民呼吁，要建立以個人能力、創新導向為主的用人方式和收入分配方式，暢通就業和晉升路徑，提升從學歷型社會向技能型、創新型社會轉型，為技能人才腳踏實地、專注所投身的領域營造良好環境，從而培養出更多的能工巧匠和大國工匠。
“長三角職業教育一體化政策研究中心”揭牌儀式。 范宇斌 攝論壇現場，“長三角職業教育一體化政策研究中心”揭牌，旨在面向長三角，借鑒國際職業教育經驗，為深入推進長三角職業教育一體化發展提供決策依據。
圍繞“深化滬蘇浙皖中華職教社長三角一體化合作發展”的主題，滬蘇浙皖中華職業教育社代表各抒己見，共話長三角職業教育協同發展。
上海中華職業教育社專家委員會主任、上海師范大學原校長、全國高等職業學校校長聯席會議名譽主席李進表示，長三角職業教育協同發展要從中華職業教育社的平臺出發，出政策、出方案、出思想。
江蘇省中華職業教育社副主任、江蘇省黃炎培職業教育思想研究院執行院長、南京工業職業技術大學原黨委書記吳學敏表示，“長三角職業教育一體化政策研究中心”揭牌成立，是長三角職業教育協同發展建立機制的重要抓手，將形成資源共享、互相交流、促進發展，推動長三角成為中國職業教育的高地。
浙江省中華職業教育社副主任、杭州科技職業技術學院院長溫正胞表示，要持續打造長三角三省一市中華職業教育社常態化聯系工作會議平臺和機制，建中心，以技能競賽、理論研究為抓手，實現滬蘇浙皖中華職業教育社走在全國前列。
安徽省中華職業教育社副主任、安徽職業技術學院院長盛鵬認為，職業教育發展要擴大朋友圈，避免同質化，應各美其美，美美與共。
民建中央副主席、江蘇省政協副主席、江蘇省中華職業教育社主任洪慧民在致辭中表示，2019年，滬蘇浙皖中華職業教育社在上海簽訂長三角一體化發展合作協議。五年來，滬蘇浙皖中華職業教育社共商共建共享，整合職業教育資源，建立聯席工作機制，開展基層組織交流和項目合作，形成了“工作聯動、院校走動、情感互動”的工作格局。希望通過此次論壇，長三角三省一市中華職業教育社為長三角地區整體率先實現教育現代化，攜手打造并初步建成全球卓越的教育區域創新共同體凝聚更多力量、作出更大貢獻。(完)