清晨，廣東省江門(mén)市新會(huì)區(qū)雙水鎮(zhèn)橋美村的果蔗田里，雙水鎮(zhèn)委黨校“田間課堂”的十幾名學(xué)員正圍在農(nóng)技專(zhuān)家身旁，邊聽(tīng)講邊記錄。
“果蔗種植要注重間距和水肥管理，這樣才能保證品質(zhì)和產(chǎn)量。”農(nóng)技專(zhuān)家話音剛落，就有學(xué)員蹲下身，用手丈量起種植間距。“田間就是課堂，邊學(xué)邊實(shí)踐，收獲滿滿！”學(xué)員們連連豎起大拇指。
“來(lái)上課的都是鎮(zhèn)、村黨員干部。黨校緊扣農(nóng)村實(shí)際，推出黨建、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)等五大類(lèi)課程，不能要求人人都成為專(zhuān)家，但至少要對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有個(gè)基本了解。”雙水鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、雙水鎮(zhèn)委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)薛穎潔說(shuō)。
雙水鎮(zhèn)委黨校于1959年建校，辦學(xué)六十余載，從未中斷過(guò)。是什么讓這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校一直充滿活力？
翻開(kāi)雙水鎮(zhèn)委黨校的校史，一張泛黃的老照片引人注意：20世紀(jì)60年代，一群學(xué)員圍坐在簡(jiǎn)陋的土坯房前，手捧油印教材，神情專(zhuān)注。這是黨校成立初期的真實(shí)寫(xiě)照。“條件艱苦不要緊，關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容接地氣、實(shí)打?qū)崱Ｃ科谂嘤?xùn)結(jié)束后，學(xué)員們都會(huì)立即回村實(shí)踐，帶領(lǐng)村民修水利、搞生產(chǎn)。”雙水鎮(zhèn)委黨校第三任校長(zhǎng)溫耀全回憶。
“辦學(xué)，就是為了讓基層干部學(xué)到東西，有能力改變貧困落后局面。”溫耀全接著說(shuō)，“為此，每期課程前，教員們會(huì)走村入戶(hù)，了解黨員干部所需，確保精準(zhǔn)施教、學(xué)有所獲。”
干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么。60多年來(lái)，這樣的辦學(xué)理念、優(yōu)良作風(fēng)一直在傳承。如今，黨校為村基層黨組織負(fù)責(zé)人開(kāi)設(shè)“頭雁工程”案例課，為專(zhuān)業(yè)合作社骨干力量設(shè)計(jì)“新會(huì)柑標(biāo)準(zhǔn)化管理”實(shí)訓(xùn)，為青年黨員干部打造“一線實(shí)戰(zhàn)教學(xué)”。
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，在上級(jí)部門(mén)的大力支持下，黨校一方面積極與多家單位深化共建，邀請(qǐng)先進(jìn)模范、老黨員等200余人加入師資庫(kù)；一方面創(chuàng)新“教師講授+案例討論+觀點(diǎn)辯證”教學(xué)模式，針對(duì)征地拆遷、環(huán)境整治等基層治理難題，多維度出實(shí)招。
“資源整合”“聯(lián)營(yíng)模式”……雙水鎮(zhèn)沙蓢村黨支部書(shū)記張長(zhǎng)結(jié)的筆記本上畫(huà)滿了紅圈。在雙水鎮(zhèn)委黨校的“發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)”案例課上，有先進(jìn)村分享了“物業(yè)發(fā)包”案例，讓她豁然開(kāi)朗：“村里這么多閑置用地，利用空間大有可為！”
回村后，她立即召集村干部摸排村內(nèi)閑置資產(chǎn)，積極對(duì)接村企合作，建成廠房倉(cāng)儲(chǔ)物業(yè)，引進(jìn)省級(jí)家庭示范農(nóng)場(chǎng)——文發(fā)農(nóng)業(yè)種植場(chǎng)。去年年底，村集體經(jīng)濟(jì)收入創(chuàng)下新高，村民吃著自家產(chǎn)的紅薯，笑道：“甜，比城里賣(mài)的還甜！”
“別跟我說(shuō)這些大道理，我不答應(yīng)！”在一堂“征地中敲不開(kāi)的門(mén)”專(zhuān)題案例課上，雙水鎮(zhèn)東北村黨支部書(shū)記黎建平正扮演村民的角色，與老師一來(lái)一回切磋。他的腦海里浮現(xiàn)出村里征地動(dòng)員會(huì)上村民張某反對(duì)的情景。這一次，他站在村民的角度上換位思考，理解了張某的焦慮：“補(bǔ)償方案太生硬，情感需求被忽略，換成誰(shuí)，心里都不好受。”
回村后，黎建平帶著熱茶，主動(dòng)找張某談心。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的走訪，張某不但簽了協(xié)議，還幫著勸導(dǎo)其他村民。
扎根鄉(xiāng)土，服務(wù)基層，讓學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)、帶著辦法回。雙水鎮(zhèn)委黨校每年開(kāi)展全鎮(zhèn)黨員干部集中輪訓(xùn)。江門(mén)市農(nóng)村基層黨建學(xué)院在此掛牌，孵化出多項(xiàng)創(chuàng)新案例。
夕陽(yáng)西下，黨校教室里仍傳出熱烈的討論聲，學(xué)員們圍繞“鄉(xiāng)村振興中的黨員角色”各抒己見(jiàn)。薛穎潔說(shuō)：“黨校姓黨，為農(nóng)村培養(yǎng)合格黨員就是雙水黨校辦校的初心和使命。只要農(nóng)村黨員有需要，我們就一直辦下去。”
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年04月27日 05 版）