中新網(wǎng)崇左5月11日電(楊陳 譚春麗 陸華勇)“崇左和越南山水相連，民俗相通，語言相近，下面我教大家說一說生活中經(jīng)常用到的越南語。”課堂上，廣西民族師范學(xué)院越南語教師謝小玲給社工志愿者和居民講授越南語。
“AI在網(wǎng)格工作中的潛力巨大，借助DeepSeek，可以大大提升我們的工作效率。”另一個課堂上，廣西城市職業(yè)大學(xué)教師葉景佑向社區(qū)工作者傳授人工智能知識。
這是5月9日，發(fā)生在廣西崇左市江州區(qū)石景林街道麗金社區(qū)的一幕。當(dāng)天，崇左市“崇鄰聚里”社區(qū)學(xué)院啟動儀式在麗金社區(qū)舉行。
圖為廣西首個社區(qū)學(xué)院開課。崇左市江州區(qū)融媒體中心供圖“這是廣西首個社區(qū)學(xué)院，也是崇左市推動社會治理創(chuàng)新，促進社區(qū)服務(wù)與職業(yè)技能教育融合發(fā)展的生動實踐。”崇左市委社會工作部部長甘曉燕說。
崇左市麗金社區(qū)黨委書記、居委會主任吳羚蓉介紹，此前有社區(qū)居民反映，雖然有不少陣地，但基層公共文化服務(wù)，特別是職業(yè)技能培訓(xùn)方面始終不夠“解渴”，“比如‘寶媽’希望學(xué)習(xí)育兒知識；銀發(fā)族渴望掌握智能手機；創(chuàng)業(yè)者需要電商培訓(xùn)......”
究其原因，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，城市社區(qū)也面臨著人口密集、構(gòu)成復(fù)雜、流動性大等城市基層治理共性問題。為此，崇左市委社會工作部(以下稱崇左市社工部)開始牽頭“破題”，以居民的興趣愛好為切入口，聚焦居民的精神文化和職業(yè)技能等需求，通過“政府主導(dǎo)、社區(qū)聯(lián)動、高校支撐”服務(wù)治理體系，建設(shè)了一所居民“家門口”的學(xué)校。
學(xué)校具體怎么建？崇左市社工部首先聯(lián)合9個社區(qū)居委會對居民進行摸底調(diào)研，了解其興趣愛好需求，進行優(yōu)化，最后形成體育、文化、藝術(shù)、科技、其他等五大類興趣小組。
為了滿足不同年齡段需求，社區(qū)學(xué)院開設(shè)了文化藝術(shù)、職業(yè)技能、人工智能、家政服務(wù)等多元化課程，選址在居民流量大、交通便利、基礎(chǔ)條件較好的麗金社區(qū)辦公樓內(nèi)，讓民眾少跑路。
師資方面，崇左市社工部協(xié)調(diào)轄區(qū)4所高校和9個社區(qū)聯(lián)建共建，由專業(yè)技術(shù)高的教師200多人組成“崇愛、崇德、崇善、崇智”四支志愿服務(wù)隊，下沉社區(qū)，實行每周一課。
在辦學(xué)特色上，社區(qū)學(xué)院推行居民點單、社區(qū)派單、高校接單的“三單制”模式。定期舉辦社區(qū)技能大賽、創(chuàng)業(yè)路演等，提高居民職業(yè)技能水平，讓學(xué)習(xí)成果“看得見、用得上”。
麗金社區(qū)居民黃敏文報名參加了合唱、美術(shù)和視頻制作等3個班，“每節(jié)課都不落下，感覺自己越學(xué)越年輕。”
“過去鄰里之間很陌生，現(xiàn)在一起上課，一起學(xué)知識，鄰里關(guān)系更融洽了。”崇左市龍騰社區(qū)居民李美珍說。
“社區(qū)學(xué)院突破了社區(qū)公共文化服務(wù)的傳統(tǒng)模式，形成共建共治共享的新格局，有力推動了城市基層政治、自治、法治、德治、智治的融合。”甘曉燕說。(完)