中新網上海9月4日電(記者 陳靜)2025級新生是復旦大學教育教學改革3.0版全面實施后，第一屆入校的學生。4日，他們開啟新的學習里程。
據悉，項目化的招生和培養方式，“2+X+Y”的立交橋式培養體系，多元融通、本研融通、招培用融通、教與學融通的培養理念將為學生提供選擇機會。
復旦大學2025級學生開學典禮在光華樓前草坪舉行。(復旦大學供圖)當日，復旦大學2025級學生開學典禮舉行。來自96個國家和地區的萬余名新同學參加開學典禮。復旦大學校長金力希望學生們不斷建構、更新自己的知識結構，要打破路徑依賴、找到自己的熱愛，要作出更有智慧的選擇并堅守到底。金力指出，教育教學3.0版改革最核心的目標，是賦予同學們自主建構自己知識結構的權利和能力。他期待莘莘學子懷無用之心、干有用之事、做好用之人、成大用之才，學會選擇、自主發展，奮力書寫屬于自己的傳奇。
教師代表、大數據學院院長、類腦智能科學與技術研究院院長馮建峰說，復旦大學最打動他的是“包容”的精神氣場——不問來處、只予舞臺，讓每個靈魂自由生長、攜手同行。據悉，馮建峰與團隊開展的交叉研究，構建了全球首個860億神經元模擬的數字孿生大腦，研發出讓癱瘓患者重獲行走能力的腦脊接口技術。“這正是探索‘無人區’所帶來的奇跡。”馮建峰鼓勵大家勇敢追求那些“無眼前之用”，它們將開拓人類未來更美的圖景。
馮建峰堅信，在人工智能重塑世界的時代，AI的未來不僅關乎技術，更需融入人文與倫理視野。他倡導具備國際化視野，勇于站上世界潮頭、引領全球議題，希望大家主動與全球最聰明的大腦對話、合作甚至競爭。他直言：“唯有興趣，能讓學習從任務變為樂趣，讓工作從職業成為使命。”
國際金融學院2025級碩士研究生康保祿來自南美洲國家智利。他說，自己從小就知道，中文不僅是連接兩個大陸的橋梁，也是解鎖未來的密碼。一年前，他來到復旦大學學習中文，在課堂外成為“中國鼓團”的團長。今年，他正式成為國際金融學院金融MBA項目的學生。從安第斯山脈下的工程師，到黃浦江畔的鼓手，再到金融MBA的新生，在他看來，每一步都是為了更醇厚的未來。他希望在復旦大學的課堂里汲取智慧，在文化的融合中收獲成長。(完)