在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域當中，在線教育和在線醫(yī)療一直是被寄予厚望的板塊，被認為是下一個“最有可能被封吹起來的豬”所在的行業(yè)。但是，就在各種掛號和支付等O2O手段為在線醫(yī)療帶來勃勃生機的同時，在線教育在不少人的眼中還停留在“視頻教學”的階段，當O2O以連接一切的勢頭席卷互聯(lián)網(wǎng)的時候，在線教育O2O會不會更有戲？

　　“一屏”打通“教學練測評”

　　在不少業(yè)內(nèi)人士看來，在線教育涉及鏈條眾多，如何能夠通過更加高效的方式將過程進行整合并與O2O結(jié)合則成為了行業(yè)發(fā)展的考驗。日前，學而思網(wǎng)校經(jīng)過一年多新模式試運營后推出了全面升級產(chǎn)品“TEPC翻轉(zhuǎn)課堂”，正式打通純在線模式的“教學練測評”完整學習路徑。據(jù)介紹，以產(chǎn)品及服務(wù)為支撐，將傳統(tǒng)的“視頻”重塑為學生自主學習、參加測試檢驗學習效果、參與直播互動練習提升、7x24小時隨時答疑解惑的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，這樣“一屏”打通“教學練測評”并利用多屏保持在線教育互動性的方式，讓參與在線教育的學生也有了線上線下互動的機會和渠道。

　　作為全球最大的職業(yè)社交網(wǎng)站LinkedIn(領(lǐng)英)，日前也通過收購在線教育網(wǎng)站Lynda而殺入了在線教育領(lǐng)域，而在外界看來，覆蓋商業(yè)、科技、設(shè)計等各領(lǐng)域課程，視頻總量超過20萬Lynda，將為領(lǐng)英帶來“一屏”整合的基礎(chǔ)和保障。“l(fā)ynda擁有的海量視頻課程可以幫助用戶提升自己的技能，加速其職業(yè)發(fā)展。當Lynda的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與領(lǐng)英上的數(shù)億用戶及數(shù)百萬工作結(jié)合在一起之后，我們將改變?nèi)伺c機會連接的方式。”領(lǐng)英全球CEO杰夫·韋納認為，當線下的職位資源在線上得到相應(yīng)人才匹配后，合適的人選還可以通過同樣在“一屏”當中的在線教育網(wǎng)站實現(xiàn)技能的提升和完善，無疑能夠為在線教育在O2O領(lǐng)域提供了示范性的嘗試。

　　移動互聯(lián)網(wǎng)O2O教育平臺初現(xiàn)

　　在在線教育的分支當中，“找機構(gòu)”和“找名師”成為了在線教育不同的發(fā)展階段。決勝網(wǎng)CEO戴政就定義決勝網(wǎng)為通過O2O方式解決商家和用戶間的信息透明，搭建教育商家與用戶平臺，提供足夠多的流量入口。通過標準化讓消費者和商家實現(xiàn)對接。資料顯示，教育的散裝市場上百萬，僅百度就有64萬散裝的開戶機構(gòu)。大量散裝教育機構(gòu)困擾于品牌傳播與用戶尋找，而決勝網(wǎng)作為一家大型平臺為廣大商家進行品牌背書，幫忙他們尋找潛在用戶，同時根據(jù)消費者需求與反饋幫助他們提升口碑和質(zhì)量，實行平臺與商家的共贏，也體現(xiàn)了利用移動互聯(lián)網(wǎng)方式的在線教育O2O存在的商機。

　　與決勝網(wǎng)滿足線上線下找機構(gòu)的平臺方式相比，“跟誰學”作為名師平臺，除了和決勝網(wǎng)一樣需要解決質(zhì)量問題之外，還需要考慮的是名師與學生的“適應(yīng)”問題，名師的性格、教學習慣甚至一些日常行為習慣都會對學生的學習興趣與學習效果產(chǎn)生極大的影響，一旦學生與名師適應(yīng)不良，消費者不像教學機構(gòu)一樣具有大量名師庫可以自由選擇，他們則需要在“浩瀚”的名師平臺上再次花費同樣的時間與精力成本尋找以及考察、適應(yīng)下一位名師。

　 (記者 葉丹 實習生 董冬郁)