——記商洛市“新時代好少年”陳泉州
本報記者 謝 非
少年強則國強，少年智則國智。在商州區(qū)第六小學(xué)，有一位佩戴“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;三星章、手握多項科創(chuàng)獎杯的少年，用熱愛與堅持詮釋著“新時代好少年”的風(fēng)采。他就是12歲的陳泉州，在科技創(chuàng)新領(lǐng)域嶄露頭角，更以全面發(fā)展的姿態(tài)成為校園里“德智體美勞”全面發(fā)展的標桿。
“機器人、毛筆字、畫畫、象棋、課外閱讀……這些愛好讓我的生活像彩虹一樣豐富。”陳泉州笑著說。在他的世界里，科技與傳統(tǒng)從未分家：指尖既能敲出機器人編程代碼，也能在宣紙上勾勒出遒勁的毛筆字;既能在棋盤上運籌帷幄，也能在畫紙上描繪天馬行空的想象。
這些愛好不僅是陳泉州的“解壓閥”，更成為成長的“助推器”。他積極參加征文、演講、書法大賽，在筆墨與文字中涵養(yǎng)文化底蘊;通過課外閱讀拓寬視野，從《十萬個為什么》到《中國少兒百科全書》，書本里的知識總能點燃他探索世界的好奇心。他說：“愛好讓我更自信，也讓我明白，學(xué)習(xí)不止一種模樣。”
在學(xué)習(xí)的賽道上，陳泉州始終以“踏實”為座右銘。課前認真預(yù)習(xí)、課堂專注聽講、課后及時復(fù)習(xí)，這套雷打不動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他的成績始終穩(wěn)居前列，多次獲評“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)標兵”。但他從未止步于個人進步，而是主動當起同學(xué)們的“小老師”。“只要同學(xué)有疑問，他總能掰開揉碎了講，直到大家都懂為止。”班主任這樣評價。無論是數(shù)學(xué)難題還是科學(xué)原理，陳泉州總能用清晰的思路幫同學(xué)理清邏輯，這份耐心與熱忱，讓他成為班級里最受歡迎的“小幫手”。
如果說多元愛好是陳泉州的“成長底色”，那么科技創(chuàng)新便是他最亮眼的“人生亮色”。他的“水火箭”作品參加青少年科技創(chuàng)新大賽，從區(qū)級三等獎到市級一等獎，再到省級二等獎，每一次突破都凝聚著他對科學(xué)的執(zhí)著。
在機器人大賽的賽場上，他更是連續(xù)兩年斬獲陜西省選拔賽小學(xué)組一等獎。從調(diào)試代碼到優(yōu)化機械結(jié)構(gòu)，無數(shù)個課余時間里，他伏在書桌前，對著編程手冊反復(fù)琢磨，指尖在鍵盤上跳躍出智慧的節(jié)奏。“看到作品騰空、機器人按指令行動時，那種成就感無可替代。”這份熱愛，讓他在第39屆青少年科技創(chuàng)新大賽中一舉包攬市區(qū)兩級一等獎，也讓“科技報國”的種子在心中深深扎根。
在家里，陳泉州是懂事的“小大人”，主動分擔家務(wù)、照顧弟弟，用稚嫩的肩膀分擔父母的辛勞;在學(xué)校中，他是老師的得力助手，帶頭遵守紀律、愛護公物，用行動帶動身邊同學(xué)共同進步。
從科創(chuàng)賽場的獎杯到“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;的榮光，從班級里的“小老師”到科技小組的“領(lǐng)航員”，陳泉州用勤奮與熱愛證明：“新時代好少年”，既能在知識的海洋中遨游，也能在創(chuàng)新的天地里馳騁;既能傳承文化根脈，也能擁抱科技未來。正如他所說：“每次看到作品獲獎，特別有成就感，更加堅定了自己科技報國的理想。”這位逐夢少年，正以全面發(fā)展的姿態(tài)，在新時代的陽光下茁壯成長，用智慧與汗水書寫屬于自己的精彩篇章。