年初，中山便在全省率先啟動“校園足球計劃”，并計劃為此聘請3名外籍教練。9月5日，受聘的3名阿根廷籍教練抵達中山，開始為期一年的足球培訓推廣活動。

　　3名阿根廷足球教練中山執(zhí)教，未來一年將完成培訓全市300名校園足球教練員的任務。這個目標有點大，除此之外，還有諸如“爭取中山足球代表隊在省級比賽中進入‘前八名’”等目標。筆者雖為相關部門推動中國青少年足球發(fā)展所作的努力點贊，但同時擔憂，一年時間就設置那么多目標，是否帶有功利性？誠然，打造“足球之鄉(xiāng)”不是一朝一夕的事情。提及中國足球，我們過分關注名次和輸贏，就像中山希望在省級比賽中進入“前八名”，但足球有自身的規(guī)律，亦有內在的精神。

　　首先，我們要對中山校園足球摸底，搞清實際情況，因為我們是在全省率先啟動“校園足球計劃”，而發(fā)展校園足球，難點在于人財物的補強和相關細則的完善。目前來看，培訓全市300名足球教練是不是有點操之過急，或者弱弱地問一句，中山有這么多足球教練嗎？又是否以賽練兵，如果光練不賽，不接受實際對抗，如何檢驗教學成果？如果舉辦一次校園足球聯賽，費用如何支出？如何組織賽事？其次，相關部門是否能夠有精力顧及？我們是要有規(guī)劃，但目前足球氣氛不濃厚，“國”字號形勢一片低迷。發(fā)展校園足球，是否站在全局的角度，以提升教練水平、球員質量和聯賽練兵，以長久規(guī)劃培養(yǎng)后備人才及培育足球氛圍，加強足球普及力度？不是讓良苦用心與功利掛鉤，而是真正沉下心來好好做，打好基礎，再謀劃另一個“足球之鄉(xiāng)”也不遲。因為發(fā)展校園足球是一項系統(tǒng)工程，難能畢其功于一役。

　　最后，更進一步看，發(fā)展校園足球，還應立足運動之于成長的意義。“完全人格，首在體育”，在培養(yǎng)孩子的球技之外，校園足球更應關注鍛煉體格以促進健康和以體育精神健全人格，這將更考驗相關部門的行動力乃至社會呵護校園足球良好氛圍的決心。

　　換句話說，我們發(fā)展青少年足球，并不僅僅是發(fā)現優(yōu)秀苗子，培養(yǎng)出會踢球的人，還要在這個平臺讓他們學會一些知識和技能。比如如何面對失敗與勝利，如何在團隊中實現個人價值，如何尊重教練？尊重對手？甚至還要教他們提高是非辨別能力，比如遠離毒品、假球、賭球等。

　　可以想象，如果我們將精力過分放在“前八名”等目標上，而忽略對足球隊員綜合方面的培養(yǎng)，或造就出一批僅僅會踢球但不知道用腦踢球的人，又有何用？所以，筆者期盼相關部門在制訂“宏偉規(guī)劃”之后，也要著眼足球細節(jié)的工作，少些功利，多些務實。且慢提“足球之鄉(xiāng)”，待校園足球真正風生水起之后，自會水到渠成。　　(劉香華)