家庭作業總量是否適中

　　學生家長：適中

　　學校有沒成績排名？孩子午餐吃得如何？老師有沒有收禮？

　　今年6月中旬，南京建鄴區教育局委托江蘇省社情民意調查中心，面向中小學學生家長進行了2014年義務教育辦學滿意度電話調查。調查顯示，79.9%的被訪小學生家長認為沒有公開給全體學生排名，認為學校公開給全體學生排名的初中生家長比例則達到19.4%。對老師有沒有收禮的問題，超九成家長搖頭否認。

　　教育局請民調機構讓家長給學校打分

　　學校辦得怎么樣，還是應該聽聽家長怎么說。

　　今年6月中旬，建鄴區教育局委托省社情民意調查中心，利用CATI計算機輔助電話調查系統，采用配額抽樣的方式，面向建鄴區中小學學生家長，進行了2014年南京市建鄴區義務教育辦學滿意度電話調查。

　　據了解，這次調查涉及建鄴區17所小學的三年級和五年級，以及9所初中的一二年級學生家長。調查共獲取成功樣本2500個，其中小學樣本1400個，初中樣本1100個，每班原則上分配10個調查樣本。

　　調查數據顯示，本次被訪學生家長以父母為主，占到98.2%。

　　據了解，這次調查內容分為依法辦學、素質教育、師德師風、學校服務及整體評價5個方面，共設計成21道問題。其中包括是否公開給學生排名、是否集體補課、是否違規收費、作業有沒超量、老師有沒體罰學生、對學校午餐是否滿意等多個方面。

　　“我們區采取第三方調查家長對學校滿意度的方式已經好幾年了。這樣的調查主要是查看家長對學校辦學的滿意度以及建鄴教育的發展評價，也是對學校辦學成績的一種考量。”建鄴區教育局有關負責人告訴記者，這樣的排名并不對外，但是會通知到學校，并且會針對評價里所反映的問題不斷進行改善和提升。

　　家長怎么說？

　　老師會收禮嗎？

　　僅僅0.4%家長說“有”

　　“您對孩子任課教師的教學水平感到滿意嗎？”“您的孩子所在學校的教師有侮辱、體罰和變相體罰學生的現象嗎？”“您的孩子所在學校的教師有索要和收受學生和家長禮品或禮金的現象嗎？”……

　　對于“師德師風”的相關調查顯示，被訪學生家長在被問及“孩子所在班級老師的責任心”時，認為負責的比例超過了9成，有8成的被訪學生家長對學校教師的教學水平感到滿意。有95.4%的被訪學生家長認為，孩子所在學校的教師沒有侮辱、體罰和變相體罰的現象，認為有的比例占到1.8%。

　　那么，老師中有沒有索要和收受學生和家長禮品的現象？調查顯示，絕大多數被訪學生家長表示學校的教師沒有索要和收受學生和家長禮品或禮金的現象，超過了九成，達到98.4%。只有0.4%的學生家長表示，學校教師有索要和收受學生和家長禮品或禮金的現象，另有1.2%的家長表示說不清。

　　■聲音

　　有些家長沒說實話？

　　教育部今年7月發出《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金行為的規定》，為教師違規收禮設定“紅線”。禁令之下，黑龍江依蘭、江蘇的揚州、無錫等地又曝出教師違規收禮，甚至“公開索禮”的行為。

　　“9成家長說老師不送禮？我覺得有家長也許沒完全說實話。”在采訪中，一位建鄴區小學生家長告訴揚子晚報記者，很多家長都送過禮，但都是悄悄的，自己也不愿意承認，“我覺得聽家長意見是好的，但要讓我們也知道這樣調查的目的是什么，不然家長也不敢隨便說話。”

　　午餐吃得好嗎？

　　點贊率兩年上升兩成

　　“您的小孩對學校的午餐感到滿意嗎？”“您對您孩子就讀學校的安全保衛工作滿意嗎？”“您孩子的任課教師有沒有到你家進行家訪并就孩子的學習生活情況與您交流反饋？”……

　　“學校服務質量”的調查結果顯示，學生家長對學校午餐滿意率為68.2%，已從前年的4成持續攀升致6成。孩子所在班級教師曾經有過家訪的占59.4%，小學、初中學生家訪率分別為62.6%、55.3%，這一項均比以前有大幅提高。

　　“之前的調查結果對指導學校教師走進家庭、增進與家長的聯系和感情起到了很好的促進作用。仍然要強調的是，現在雖然老師多利用網絡、電話、與會等方式與學生家長保持聯系和溝通，但實地去學生家家訪，是更好了解實情、增進與學生及家長感情的一種更為有效方式。”有關人士表示，另外學生家長對安全的認可度也比較高，滿意率近九成。

　　孩子壓力大嗎？

　　近兩成父母稱“被排名”

　　“您的孩子所在學校是否有公開給全體學生排名的情況？”“您的孩子所在學校是否有給學生集體補課的現象？”“您的孩子每天在學校有1小時體育活動時間嗎？”“您的孩子每天家庭作業總量是否適中？”……

　　調查顯示，關于“依法辦學”的7個問題調查中，被訪家長認為孩子所在學校沒有公開給全體學生排名的比例占75.7%，而認為有的比例則占到了15.4%，另有8.9%的被訪家長表示說不清。

　　對小學和初中進一步比較分析，有79.9%的小學被訪家長認為沒有公開給全體學生排名，認為有的比例占到了12.2%。初中學生家長認為學校有公開給全體學生排名的比例達到了19.4%，比小學高出7.2個百分點。小學和初中補課現象并不多，有97.5%的被訪家長認為其孩子所在學校沒有給學生集體補課現象。

　　關于“家庭作業總量是否適中”的調查顯示，有82.4%的被訪家長認為其孩子每天的作業總量是適中的，而認為不太適當的達到了4.6%，另有13%的被訪家長感到一般或說不清。不過關于1小時體育運動時間，八成以上的家長認為學校“達標”。

　　焦點追蹤

　　區里25所學校排名

　　部分名校位置不靠前

　　昨天揚子晚報記者發現，根據調查數據，這份調查報告還經過測算，給全區義務教育階段的16所小學和9所初中校進行了“排序”，不僅總分排名，而且分依法辦學、素質教育、師德師風、學校服務、整體評價五個方面進行了單項得分排名。

　　讓人意外的是，印象中的一些建鄴區“名校”排名似乎并不靠前。“一方面，名校家長對學校的期望比較高。另一方面，調查的科學性上可能還要再進行研究。”建鄴區一位不愿透露姓名的校長分析說，調查在問題的設計上還是比較具體和有針對性的，不僅要看學校的教學質量，還有活動開展情況、師德師風建設等等。通過調查，可以從家長的角度，對學校的辦學進行多元反映。這種方式是值得肯定的。不過目前的民意調查隨機性比較強，在選擇對象的數量上也比較有限。如果碰到幾個正好對學校有意見的家長，立刻就會把學校的分數拉低，也不能完全真實地評價一所學校的優劣。“比如今年就出現了以往一直在第一名的名校，一下子掉落到很后的情況，但其實學校的辦學水平還是很穩定的。”

　　“比如家訪問題，之前得分就比較低，今年已經提升了不少。還有學校午餐，建鄴區的家長明顯反映比前兩年好多了。這對建鄴教育的發展也是一種促進。”通訊員 謝偉 揚子晚報全媒體記者 王璟